教育强国建设新征程上，为进一步助力教育家精神融入教师生涯全过程，并转化为广大教师的思想自觉和行动自觉，教育部教师工作司联合人民网、新华网、学习强国平台共同开展策划，推出“教育家精神万里行”访谈栏目，邀请教育领域专家学者和一线教师深入研讨、分享感悟，共同书写好新时代的“强师答卷”。

近日，华中师范大学党委书记夏立新在接受新华网专访时表示，高校教师队伍建设是加快建设教育强国的关键一环。华中师范大学以教育家精神为引领，通过一系列创新举措，提升教师队伍素质，为培养新时代高素质人才奠定坚实基础。

问题：实施教育家精神铸魂强师行动，对高校教师弘扬教育家精神提出了哪些新要求？学校在大力弘扬教育家精神方面有哪些创新举措？

夏立新：教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，要求广大教师不仅要具备扎实的专业知识，更要树立崇高的教育理想，拥有高尚的职业道德、强烈的使命感和责任感，成为学生成长成才的引路人、社会的道德标杆。

华中师范大学以立德树人为根本，通过五大举措将教育家精神深度融入教师队伍建设。一是政治引领强根基，构建校-院（部）-党支部三级联动机制，出台覆盖教师职业全过程的制度体系，实现思政建设、师德师风等重点领域全辐射。通过专题党课、特色党日等平台，强化教师政治素养。二是文化浸润铸师魂，挖掘120年校史红色基因，成功举办9届华师故事展映会，打造“吾爱吾师”沙龙品牌活动，出版“华大学人研究书系”，以历史传承与现实践行相结合的方式弘扬教育家精神。三是创新宣教提质效，开发《画说师德师风》口袋读本、《你从光中走来》《大先生之歌》《大美无形师道永续》等弘扬教育家精神的主题作品，依托“教师思想政治工作研究中心”“新时代师德师风研究中心”深化理论研究，实现师德教育入脑入心。四是科学评价促发展，探索实施“百题明德”师德素养提升行动，建立“学-测-改”闭环体系，研制高校教师职业行为细则，定期开展自查自纠和师德考核，实现师德发展档案“全覆盖”，引导广大教职工主动践行师德规范。五是服务国家显担当，对接“优师计划”“强师计划”，通过师范教育协同提质计划培养基础教育师资。创新数据驱动的人才培养模式，助力卓越教师培养，打造数字化转型的“华师模式”。

问题：新时代高水平教师队伍建设，深化教师管理评价改革是重要环节，学校有哪些经验举措，能够更好激发教师队伍创新能力和活力？

夏立新：学校始终将教师队伍建设作为立校之本，深化教师管理综合改革，发挥评价牵引作用，激活发展动能。一是实施分层分类评价，建立多维立体岗位体系，出台成果分级分类目录，针对不同学科、不同岗位的教师，制定差异化的评价标准，鼓励教师分类发展，确保优秀人才脱颖而出。二是完善教师考核制度，发挥团队、院系、同行等多元评价主体作用，丰富评价手段方法，立足岗位特点实施分类考核。探索实施长周期评价和团队评价制度，对于从事基础研究和原始创新的优秀人才，可延长考核周期。三是优化二级单位考核细则，以学科建设为导向，以一流产出为标准，将人才队伍建设纳入党政领导班子任期目标任务，区分“常规工作”“重大任务”下达年度目标任务，统筹评价各单位目标达成、内涵发展及特色建设等方面成效。加强考核结果运用和共享，形成考核评价出干劲、出业绩、出人才的良好氛围。四是深化薪酬制度改革，实施以科学评价和业绩考核为基础的绩效分配，完善高层次人才薪酬制度，切实发挥收入分配政策的激励和导向作用。

问题：当前，人工智能等新技术、智能机器人等新技术对教育变革产生广泛影响。在全面推进数字化赋能教师队伍建设过程中，学校主要推出了哪些举措？

夏立新：当前，数字技术正以前所未有的深度和广度赋能教育，为教育现代化带来更多可能。近年来，学校以教育数字化转型为突破口，实施人工智能与教师融合发展计划，不断强化人工智能支撑的教育教学和教师发展。一是构建智能教育支撑体系。以“小雅”智能教学平台为核心，集成大数据分析、AI备课助手、智能督导系统等功能模块，实现教学全流程数字化。通过智能资源推荐、学情实时监测、教学效果评估等功能，为教师提供精准化教学支持。二是推进教育场景智能化改造。建设智慧教室与未来学习中心，打造沉浸式互动教学空间。同步开发数字化教育资源库，整合优质课程资源与AI实训平台，支持混合式教学创新。深化“人工智能+教师教育”师范生培养体系改革，通过虚拟仿真、智能评测等技术重构教师教育实训体系。三是深化AI与教师发展融合。开展分层分类的智能教育能力培训，涵盖技术应用、数据素养、创新教学方法等内容。建立“教师一张表”发展评价系统，多维量化教师成长数据，以此为基础，打造教师综合评价“一块屏”，全过程关注教师发展动态，生成教师发展画像，并将相关数据向教师个人开放，让教师对自身发展有迹可循，让教师的每一份付出都有体现。

未来，华中师范大学将深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实全国教育大会精神，推动高质量教师教育体系建设，为服务教育强国战略、促进教育优质均衡发展贡献更多“华师力量”。