福建龙岩东山小学立足“耕读育人”理念，构建了以“耕苑”为载体的跨学科主题实践课程，通过“一主题二板块三环节四阶段”的课程体系，将劳动教育深度融入学科教学与生活实践。在“耕苑”这片真实的劳动场域中，学生从用身体丈量土地、依节气科学播种开始，经历种子不发的困惑与地膜保温的成功，在亲身体验中领悟“顺天时而为”的劳动智慧；通过为丝瓜设计搭建融合“方形空间”与“三角稳定”的攀爬架，实现数学知识与工程思维的跨学科运用；从作物的日常养护到丰收后的校园义卖，学生不仅体会“一分耕耘一分收获”的质朴道理，更在价值交换中感受劳动创造的真实意义；而最后借助信息技术制作“耕苑”电子报刊，则完成了从泥土实践到数字表达的升华，让劳动成果在记录与传播中持续生长。这一全程化、多形态的劳动教育路径，有效推动了学生在观察中思考、在协作中创新、在坚持中成长，真正实现了“以劳育心、以耕促智”的育人目标。