新华网武汉5月16日电 15日，教育部基础教育司在湖北武汉召开2025世界数字教育大会基础教育平行会议。

会议现场（2025世界数字教育大会会务组供图）

会议以“链接未来：中小学人工智能教育从思考到行动”为主题，由教育部中外人文交流中心、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）、湖北省武汉市教育局、华中师范大学承办。

教育部基础教育司司长田祖荫在致辞中表示，当前以人工智能为代表的新一轮科技革命正在重塑教育形态，要秉持“以人为本、积极拥抱、引导善用、趋利避害”的原则，真正将“技术之变”转为“教育之机”。他表示，要回归育人本质，共同应对智能时代的机遇和挑战。坚持应用为王，全力构建人工智能教育生态和范式。守住安全底线，携手筑牢人工智能教育的防护屏障与伦理体系。深化开放共享，努力贡献人工智能教育的中国智慧。中国将始终秉持开放合作的态度，与世界各国分享实践经验，为全球青少年打造一个更加智慧、更加包容、更加美好的未来。

湖北省武汉市人大常委会主任胡立山在致辞中表示，要将人工智能教育作为核心引擎，以“未来教师”、“未来课堂”、“未来学校”、“未来学习中心”四轮协同驱动教育改革。首先，以“高校+企业+学校”协同培养机制，推动教师从知识传授者转型为学习引导者。其次，实施数字化、精准化、个性化的课堂教学，通过智能实验室、智慧教室等场景创设，以数据驱动优化校园治理。最后，依托区域教育云平台汇聚全域资源，将学校教育延伸至泛在化学习场景，形成“教师赋能课堂、学校支撑创新、平台拓展生态”的动态循环。

会上，湖北省武汉市教育局局长李超、上海市教委副主任杨振峰、福建省泉州市委教育工委书记刘殊芳、深圳市福田区教育局王巍等分别围绕《以智促变 育见未来——深入实施智能时代武汉教育行动》、《培养智能时代的未来人才：中小学人工智能教育的上海实践》、《AI赋能 教育智变——区域教育数字转型的泉州实践》、《让每个人都拥有专属AI：从孩子开始——教育人工智能全域应用的“福田实践”》等为主题分享各地在人工智能教育实践中的思考和探索。

每个孩子心中，都潜藏着探索世界、创造未来的渴望，浙江省温州市实验中学校长黄慧分享，自2012年起，浙江省温州市实验中学就以创客教育为起点，持续探索技术与教育融合的路径。湖北省武昌水果湖第二小学校长王桢同样表示，湖北省武昌水果湖第二小学以人工智能技术赋能教学，构建跨省跨市数智教育联合体，推动新质教育资源共建共享。当生成式AI遇见教育初心，便能点燃每个生命的可能性，北京市广渠门中学校长蔡雷表示，广渠门中学不仅将AI作为技术工具，更将其视为实现“因材施教”千年理想的教育杠杆，积极进行生成式人工智能赋能学校教育的探索和实践。用得好是真本事、离不开是硬道理，重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校长李华表示，景瑞小学每一门学科课程都能与人工智能紧密融合，每一位老师都能执教一门人工智能课程，确保大规模因材施教在国家课程主阵地落地生根

会上，教育部基础教育司和教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆），共同发布国家中小学智慧教育平台“育小苗”智能体，并上线人工智能教育专栏。国内外教育行政部门、中小学校长、专家学者和科技企业，分别交流实践经验，分享前沿教育理念。

教育部有关司局和直属单位负责人，部分地方教育行政部门和学校的代表，有关专家和数字技术企业代表参会。