葫芦藤上结“硕果”劳动教育见“真章”
伊金霍洛旗第五小学以葫芦种植为劳动教育切入点,依据2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,将课堂搬进田间,串联知识学习、技能培养与价值塑造,让劳育可感可触。
春季,学生从10余种备选种子中选优,用温水浸泡唤醒种子,培育严谨态度与农耕智慧。育苗后分组轮值,记录株高、叶数等指标,遇生长问题及时调整方案,养成守正创新、持之以恒的劳动精神;学校还借太空种植舱监测数据,以科技赋能劳育。
移栽时,学生遵循带坨规范护根系,教师强调种植细节,渗透 “细节决定成败”;浇水环节按科学流程灌溉,培养精准劳作素养;搭建葫芦架时,学生在材料筛选、节点固定中锻炼结构思维与协作能力;除草施肥则培育责任意识与护苗情感,学生还在手册中细致记录葫芦生长细节,提升观察力。
丰收后,学生跟着非遗传承人给葫芦雕刻、彩绘,让其变身民族风格挂件,打破学科界限。学校将 “四劳” 理念融入校园,劳育成学生必修课,让他们在汗水中收获泥土温度、丰收喜悦与直面困难的勇气,长成更好的自己。