作为教育部第一批职业院校数字校园建设试点学校，近年来，新疆交职院深刻认识教育数字化的重要意义，深入研究教育数字化的方法路径，以敞开怀抱迎接数字化，积极为教育插上“数字翅膀”，全力助推数字技术与传统教育融合发展。

如今，一根根网线、一块块屏幕、一个个平台，不仅消弭数字鸿沟，链接不同课堂，汇聚海量课程资源，更开辟出教育新形态，提升师生数字素养，让数字化成为推动新疆交职院教育高质量发展的新引擎。

智慧校园基础建设日趋完备

在数字化技术日新月异的背景下，建校已71周年的新疆交职院，如何搭乘数字化东风实现转型发展已成当务之急。

新疆交职院聚焦理念、策略、路径，深化革新认识、优化革新策略，强化革新力度，努力建设一个“令人激动”的“智慧校园”。

学院成立网络安全与信息化工作领导小组；制定信息化建设顶层设计蓝图；落实《职业院校数字校园规范》《教育信息化2.0行动计划》；完成（全校一张网、计算一朵云、上网一个号、网站一个群、信息一个站、数据一个库、权限一平台、消息一中心、办事一站式、校园一张卡）10个一工程；建立高标准智慧校园办公平台……

自2013年启动教育数字化行动以来，新疆交职院坚持把教育数字化建设作为推动学院高质量发展的战略抓手，从人力、物力、财力等方面不断加大对信息化支撑力度，使学院信息化建设在教育教学、人才培养、后勤服务、行政管理、校园建设等方面取得了长足发展。

日趋完备的智慧校园基础建设，为学校大踏步发展提供了重要的硬件基础。

数据显示：目前，新疆交通职业技术学院已建成万兆骨干、千兆到桌面高速校园，出口带宽15G，有线信息点3500余个、无线AP接入点1500个。同时，还有清华在线、智慧职教等9个数字资源库，9个虚拟仿真实训基地……校园网络已覆盖所有教学区域和学生活动区域，为师生提供“人人皆学、处处能学、时时可学”的信息化环境。

以教育教学、生活服务和办公管理为核心的数字化体系基本建成，为学院的教学服务、行政管理提供及时准确、便捷高效的数据服务。

一分耕耘，一分收获。2022年，学院入选教育部中央电化教育馆“职业院校信息化建设与应用成果案例”榜。

经过多年夯实基础，新疆交职院教育数字化实现跨越式发展，眼下，数字技术为全面育人服务正向深入挺进。

数字教育让学习动力强效率高

一个班级里，学生的成绩层次不同，即便是分数相近的学生，薄弱的知识点可能也不一样。

为了更准确了解学生的学习需求和兴趣点， 新疆交职院利用大数据和人工智能技术构建智能数据资源推荐系统，根据学生的历史学习数据和兴趣爱好，为他们推荐合适的学习资源和课程。同时将平台资源和服务嵌入到教育教学之中，用数字教育资源丰富学生的兴趣爱好，让优质数字资源的“金子”发光。

学院引进智慧树、职教云、学堂在线、虚拟仿真等线上教学平台，让各类教学资源连接到一起，构建了个性化、自主化、协作化的网上教学生态圈，真正实现了教学模式的改革。

目前，新疆交职院已在网络教学平台录入网课400余门，100%实现混合式教学，网络教学资源总数达1200T，数字资源库9套，学生注册人数超过20000人，课件达30267个。另外，学院还大力开展覆盖全院教师精品在线开放课程建设、混合式教学实践、微课设计等信息化教学培训，已上线36门精品在线开放课程。

思政课程回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一关键问题。以这门课为例，新疆交职院不断探索和创新课程思政的教学模式和评价机制，通过大数据、云计算等先进技术，让老师通过更加高效、生动、有趣的教学方式，使得学生更加个性化地学习思政课，增强社会责任感和使命感。

在大数据和互联网的作用下，师生们只需在电子设备上进行一些简单操作，题目解析、课本原文都会图文并茂、声像结合，清晰地呈现在眼前。借助网络的信息联动，课表、学分等数据信息都可以通过手机查询；借助网络的万物联通，教学设施使用也只需动动手指即可操作。

数字化让教学“新”中有“数”，也深刻改变了传统教育教学模式，为教师的因材施教和学生的个性化学习提供了科学支撑。学生学习的方式简单了，学习的动力更强了，学习的效率自然也大幅提高。

未来，新疆交职院学生的学习将是主动、沉浸、个性的，通过技术革新适应不同的学习场景，这样将使得教学内容充分发挥效能，让学习变成一种更有趣的体验。

应用示范让“智慧体验”随处可见

网上借书、在线教学、手机请假；闸门前，师生与摄像头一对视，门自动打开……走进新疆交职院，教育数字化让师生的工作学习生活发生了巨大变化，这样的“智慧体验”随处可见。

学院教育数字化建设聚焦师生关切，解决“急难愁盼”，开发上线合同审批、学生请销假、新闻稿件审批、毕业离校、场地预定、宣传材料申请等60余项与师生密切相关的线上业务办理服务与应用，基本覆盖师生校内外各类场景需求，各系统数据对接数据中心，实现工作流程可视化。

目前，新疆交职院建成基础数据中心库和统一门户，建设数据中心大脑，实现校园数据共享。打破业务协同的数据壁垒，构建数据资源目录和图谱，建设全量数据中心以及多系统联动的数据共享交换平台，强化校内各部门跨层级、跨部门、跨业务、跨系统的协同联动。

前些年，学院新生入学需线下缴学费、现场分宿舍，费时间、低效率、易犯错。如今，学院建立了高标准数字化校园办公平台，实现学院信息门户统一、身份认证统一，打通教学、人事、学工、科研、招生就业等各环节，消除系统数据壁垒和业务隔离，实现“统一认证、一网通办”，全面支撑学院各项业务工作。

教育数字化转型的重点在于数字素养的培养。没有良好的数字素养，教师和学生就不能有效驾驭各种信息技术环境、平台、资源，就难以为教与学方式的转变提供强有力的技术杠杆。

在这方面，新疆交职院高度重视师生业务系统使用强化培训，大力开展实践导向、面向课堂、依托真实教学场景的研训活动。

近三年，通过讲座报告、参观学习、典型说法、研讨交流、现场观摩等多种形式，学院对师生进行了20余次培训。目前，新疆交职院教师参与信息化教学、虚拟仿真实训、数字资源库等高达98%，管理系统和OA办公使用率达100%；学生用在线教学平台、教务系统、学工系统、网上办事大厅上课学习、查询信息、办理业务使用率已达100%。师生数字素养全面提升。

经过了数年的探索，现在，新疆交职院聚合了高质量、体系化、多类型的数字教育资源，为广大师生、社会公众提供了丰富的服务供给。

教育事业以人为对象，是为国家育人才、为个人促发展的活动。教育数字化不能仅仅以技术为中心，而应创设新的应用场景，发展有温度的智慧教育。发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。新疆交职院将持续推进数字化转型工作创新发展、加强应用，更好发挥数字技术在助力教育高质量发展中的作用，进一步思考与实践。（供稿：新疆交通职业技术学院 谢之鑫）