地处滇中腹地的新平彝族傣族自治县，长期面临干热河谷水土流失的生态困局。随着冰糖橙、芒果等高原特色经济作物规模化种植，农业开发与生态保护的矛盾日益凸显。如何在发展中守住绿水青山，成为这片红土地上亟待破解的生态难题。

在元江干热河谷的柑橘林间，一群年轻人正蹲在梯田里记录数据，他们的身影与当地傣族果农忙碌的身影交相辉映。这并非普通的田间劳作场景，而是云南大学国际河流与生态安全研究院水土保持与绿色发展团队创新构建的“红土地育人课堂”。近年来，该团队通过“校地企协同”育人模式，以产教融合为抓手，将实验室搬进田间地头，用十余年光阴在服务乡村振兴国家战略中走出了一条科研育人特色之路。

水土保持科技小院干热河谷的绿色突围

自2012年以来，云南大学国际河流与生态安全研究院水土保持与绿色发展团队长期扎根元江干热河谷，创新构建“政府-企业-高校”协同创新联合体。团队依托云南省水土流失防治与绿色发展重点实验室、元江干热河谷水土保持云南省野外科学观测研究站（图1）等创新平台，联合新平县工业科技和信息化局、新平彝族傣族自治县种植业发展服务中心等相关部门，以及褚氏农业、鼎成农业等龙头企业，通过“建设新平乡村振兴科技创新县”项目，在柑橘林中建立起“云南新平现代水土保持科技小院”，探索出"需求导向、真题实做"的育人模式。

元江干热河谷水土保持云南省野外科学观测站

该模式由企业开出技术需求清单，师生团队带着课题进驻科技小院，深入生产一线，将实验室和理论搬到现场。驻场研究生实行"昼耕夜读"的沉浸式培养：白天开展田间试验和监测，夜间开展总结、研讨与交流。通过这种实践方式，培养了一批懂农业、爱农村的新型农科人才。这种“真题真做”的培养模式成效显著：一方面，团队研发的植生毯覆盖技术和“植物生长调节剂-保水剂-菌剂-草种”四位一体的生态修复技术体系，有效控制了柑橘林水土流失，并在褚氏农业有限公司开展示范。该技术体系突破了传统生物、工程、耕作水土保持方法，适宜于高原山地地形，相关成果成功入选教育部第七届省属高校精准帮扶典型项目。另一方面，团队推行的“项目制”学生培养机制，让学生从实验室走向田间地头（图2），在“建设新平乡村振兴科技创新县”、“西南干热河谷土壤生态恢复与产能绿色提升技术模式与应用”等科研项目中，完成技术示范，实现能力提升，做实产教融合人才培养共同体。

这种“田间答辩”模式结出硕果：近三年培养的研究生获省级以上奖励9项，团队带头人斩获云南省研究生教学成果二等奖，领衔的“高原山地土壤侵蚀与水土保持”入选云南省研究生导师团队建设计划，“褚氏农业产教融合基地”获批云南大学产教融合示范项目。

学生开展植生毯技术示范和生草覆盖田间试验

“技术-产业-人才”三位一体，构建可持续发展新范式

高校服务乡村振兴，关键要实现科研、产业、人才的良性循环。通过省野外观测站、省重点实验室、产教融合基地、科技小院三级平台联动，团队构建起完整的技术转化链条：在元江观测站获取生态数据→在实验室研发创新技术→通过企业基地进行应用验证→依托培训班培养技术人才→反哺地方产业发展。

这种“红土地育人模式”正在产生辐射效应。团队培养的技术骨干中有5名“兴滇英才”青年人才主动要求扎根边疆，积极探索干热河谷脆弱生态系统保护与修复技术工作。并通过举办专题培训、开办田间大课堂等带领农户落实生态种植，促进自然与植物和谐共生，累计为当地培养了逾500人次“带不走”的人才队伍（图3）。昔日水土流失严重的干热河谷，如今已成为绿色发展的创新高地。

依托创新平台和示范县创建项目开展农民技术培训

站在元江观测站的观景平台远眺，层层叠叠的生态梯田与葱葱郁郁的柑橘林交相辉映，勾勒出科技赋能乡村振兴的生动图景。云南大学这支扎根边疆的水土保持团队，用科技的力量守护着红土地上的绿水青山，续写着新时代的"山海情"，用创新的育人模式培育着新时代的“三农”接班人，在祖国西南边疆书写着科教兴农的生动画面。（王琳）