9月1日，2023年全国职业院校技能大赛高职组地理空间信息采集与处理赛项举行闭幕式。记者从闭幕式上获悉，广东工贸职业技术学院测绘遥感信息学院学生钟俊杰、赵文伟、赵端杰、陈志博组成的代表队勇夺总分第一，获得一等奖，实现了历史性突破。指导老师王战、喻怀义获得“全国职业院校技能大赛优秀指导教师”荣誉称号。获奖团队第一时间接受笔者专访，讲述夺冠背后的故事。

本次比赛云集了全国79所高职院校代表队，传统强队无一缺席，大家技术水准相差不大，比赛的偶然因素多，谁能更为平稳、顺利完赛，谁离最高荣耀就更近一步。为此，团队主要制定了两大策略。

首先是改变心态，“相信自己会更好”。去年4月开始，他们从300余名竞争者脱颖而出进入竞赛队，每天训练10个小时以上，寒暑假都很少有休息。借此，自身潜能被充分挖掘，进步“肉眼可见”。以安置全站仪为例，他们最初要5分钟，最后能在1分钟内完成，把不可能变成了可能。“我们严格模拟竞赛，不断积累经验，让每一个动作、程序变成自己的肌肉记忆，刻在骨子里，把重测等各种突发情况全都想到了，准备相应的应急预案。有了这个前提，表现只会往上提升。”王战透露。

其次是扬长避短，“赛中更注重精确度”。每轮外业观测中，选手需要拿着十多斤重的设备跑最长有1.8公里，这对体能的要求较高，北方院校的选手普遍在身高和体格上更有优势，更擅长“争分夺秒”，但广东工贸职业技术学院的选手更细致、周密，他们决定不去硬拼速度，“我们保证在细节上不犯错”。据透露，队员之间会相互打气、提醒和检查，“我们不关注别人，这样能缓解紧张，配合流畅就避免错误的发生，尤其是犯‘致命’的错误”。

训练中，想打退堂鼓是常事。据知，测绘类专业有部分工作在户外，尤其夏天会比较辛苦，相比其他竞赛项目，学生的参赛热情可能会低一些。王战认为，最核心、最困难的点就在于提高学生积极性，老师需要在思想上下功夫。一大妙招就是“榜样激励”：“我们会跟踪往届毕业生的发展状况，经常分享优秀师兄师姐的成长案例。比如2017级学生、竞赛队员去年以优异成绩考上了广州大学的研究生，想要成为那样的人，你的差距在哪里？要怎么努力？这值得每一个人学习。”

“获奖不是我们的终极目标，而是希望通过学习训练去全方位提升学生的综合能力。”在平日接触企业的过程中，老师发现测绘行业的智能化水平较高，学生的岗位胜任力取决于其是否拥有较强的综合素养：吃苦耐劳、沟通能力和团队精神、自主学习和解决问题的能力。“在我看来，这几项能力比知识技能更重要，因为知识会过时，并且很可能他们毕业后会升本，或者不再从事本竞赛类型的工作。但如果具备了以上能力，那么他们将来走出社会，无论从事哪项工作，都可以有立足之地”。

领奖台上，两个指导老师和四个学生站在聚光灯下，但规模更大的教师和学生团队的作用不可忽视，包括教学老师和心理咨询老师、其他赛项的团队成员。其中，教师团队不仅指导学生竞赛，还组织他们的实际生产实习等，帮助其树立正确的就业观，将他们推荐到优质的企业中去，做好学生从进校培养到毕业就业的全链条服务，精心引导他们确定发展方向、明晰发展路径。

“学历不是太大问题。”王战表示，测绘类工种通常讲究团队合作，不同层次的人才都会有自己的空间，“就算你是博士毕业也要先到工程一线锻炼，所以只要你优秀，学历低一点也不怕，持续学习才能带来可持续发展。”去年，教师团队推荐了一个非竞赛队员到广州一家知名企业就业，对方大赞说“这样的学生，给我来一打！”前不久，还有一位女生去到行业领先企业实习，尽管离毕业还有一年，但根据企业反馈的情况，该女生表现优异，毕业能够在企业留下的可能性很大。（曾俊）