近日，以“凝聚时代智慧 引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛在京举办。同期，第壹教育科技集团区域校长戚贺接受采访，分享了在建设教育强国背景下对教育科技领域发展的思考。

Q1：在建设强国教育背景下，您认为当前您所在领域最应聚焦的核心任务和优先方向是什么？

戚贺：自2020年成立以来，第壹教育始终以个性化成长支持为核心，致力于为学生提供高品质、有温度的教育服务。2024年，公司推出基于AI算法与学情自适应引擎的智能单词速记产品“壹速记”，构建了“智能诊断-定向赋能-持续进化”的教育体系，实现了从知识传递到能力培养的价值提升。目前，第壹教育已发展成为涵盖AI智能硬件、素质教育、新媒体运营等多业务板块的教育科技集团。

在建设教育强国的时代背景下，技术与教育的深度融合是必然趋势。作为一家以“教育+科技+文化”为核心驱动力的综合性教育科技集团，第壹教育始终致力于推动教育的智能化、个性化与服务品质的提升。当前最应聚焦的核心任务，是深度融合人工智能技术与教育教学场景，打造真正以学生为中心、数据驱动的智能化教育体系。未来，公司将坚持以科技为引擎、以内容为根基，围绕“个性化学习体验”和“教师赋能”两大方向持续发力，推动教育从标准化走向精准化，助力每一位学生实现更高效、更有温度的成长。

Q2：当今时代，AI正在迅速重塑社会结构，您认为AI对教育的根本影响是什么？我们应当如何用它调整“教”与“学”的关系？

戚贺：作为深耕教育领域多年的企业，第壹教育从学生成长赋能服务的迭代升级，到自主研发AI智能单词速记平台，始终在探索技术与教育的深度融合，让科技为成长赋能。

AI对教育的根本影响并非简单的工具升级，而在于促进教育深度回归“因材施教”本质，并构建起“人机协同、精准赋能”的新生态，为每个孩子获得适合自身的成长路径提供了重要机遇。

公司将AI对教育的根本影响归纳为三个方面：一是“学习范式的重构”。AI让真正意义上的个性化学习成为可能，凭借多模态学习分析能力构建动态的学生数字画像。以“壹速记”为例，该产品通过记忆曲线算法实时追踪学生对每个单词的掌握程度，每日推送个性化记忆任务与应用场景，使学习从“大水漫灌”转为“精准滴灌”；二是“教学价值的升级”。AI促使教师角色回归“育人核心”，使其更专注于思维引导、情感关怀和价值塑造；三是“知识权威的转移”。当AI成为全知、即时的“外部大脑”，教育的核心便转向培养学生提出新问题和创造新答案的能力。

面对AI正在迅速重塑社会结构这一趋势，应调整“教”与“学”关系的核心是坚持“AI赋能而非替代”原则，构建“人机共育”的协同模式，具体需实现三个“转向”。

首先，教师角色从“知识权威”转向“认知引航”。教师借助AI工具成为教学方式的设计者与引导者，未来将更聚焦于能力培养与自身专业发展。其次，学生学习方式从“被动接收”转向“主动建构”。通过AI技术创设沉浸式、互动化的学习场景，激发学生主动性，同时培养其“AI协作能力”，引导学生学会利用AI工具辅助学习并保持独立思考。最后，评价体系从“单一分数”转向“多维成长”。AI使过程性评价成为可能，未来的教学系统不仅能记录成绩，更能形成完整的成长报告，为教师调整教学策略提供依据，帮助家长全面了解孩子成长状态，促进家校共同关注学生的全面发展。

第壹教育将继续深化AI技术与教育的融合，让教师的育人智慧更加凸显，让学生的成长路径更清晰，最终实现“每个孩子都能成为更好的自己”这一教育初心理念。