日前，以“数智赋能未来 建设教育强国”为主题的第十五届新华网教育论坛在京举办。同期，广东东软学院校长孙伟接受采访，以下是精彩内容：

Q1：请简要介绍一下贵校办学理念及办学优势？

孙伟：广东东软学院是2002年经教育部批准，由东软投资举办的民办普通本科高校，办学理念是“教育创造学生价值”，学校办学多年来，始终致力于服务行业和区域经济发展。核心目标是提升学生的竞争力，帮助学生找到满意的工作，创造社会价值。

截至目前，广东东软学院已建校22年，累计为社会培养毕业生3万多名。

Q2：在推动产教融合的过程中，贵校积累了哪些值得分享的好经验？具体开展了哪些创新性的工作？

孙伟：广东东软学院积极实施“项目驱动、校企协同”的产教融合教育模式，背靠东软，我们还与华为、腾讯、阿里云、奇安信等100多家知名企业建立深度合作的关系，培养的人才遍布各行各业。

第二，基于学校的校企合作机制，以产业学院为载体，我们与行业企业共建实训基地、实践教学平台、众创空间、校企合作项目等，为学生提供了真实的企业工作环境，将真实的企业项目融入教学。

第三，我们改革教学模式，与企业深度合作，优化了23个本科专业的课程设置和教学内容，开展“项目导向、案例驱动”的教学模式，学校实行“1321”学期设置，将1个学年分为3个学期，包括2个理论学期和1个实践学期。其中，在实践学期，由实训教师带领学生做项目，推动产教融合。

最后，学校拥有1年以上企业经验的教师占比50.3%，学校制定了一系列激励政策，设立“年度教研教改标兵”等一系列荣誉称号，对在项目中做出突出贡献的教师进行表彰。

Q3：数智化转型给高等教育领域带来怎样的机遇和挑战？

孙伟：最直观的变化，就是学生的学习方式发生了变化。广东东软学院搭建了“4A”的柔性学习环境，可以让学生在任何时间（Anytime）、任何地点（Anywhere）、任何方式（Any way）接触到任何内容（Any content），进行课程学习和项目实践；同时，我们探索小班教学，满足个性化学习需求；建设“微专业”，打破学院、专业、年级的壁垒，培养综合型、应用型人才。

其次，教师不再只是知识的传递者，而是成为了学习的引导者和促进者，需要不断更新知识，拥抱新技术，利用人工智能等工具来管理课堂、评估学生的学习成效。此外，数智化转型也推动了大学治理体系的现代化。学校需要不断地加大投入，保持技术设施的现代化。

Q4：随着数智技术的不断发展，高等教育应如何调整其人才培养模式和课程设置，以更好地满足未来社会的需求？

孙伟：数智时代到来，高等教育既要守正，同时也要创新。广东东软学院将立足立德树人的根本任务，我们坚持TOPCARES一体化应用型人才培养模式，包括技术知识与推理能力、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队合作、态度与学习习惯、责任感、价值观和实践应用创造社会价值8个一级能力指标，目前已更新至3.0版本，特别增加了数字技术基础知识、融合与创新等多项数字化指标。

学校基于前期智慧校园建设以及混合式教学改革基础，发布了《人工智能赋能教育教学高质量发展行动方案（2024-2026）》，推动课程体系建设、教育教学改革创新、教学管理模式创新等六方面深层次的“人工智能+”变革。

在教育改革创新和教育教学方面，学校将推进“人工智能+”课堂教学改革试点；选取部分课程试点开发“数字教师”；探索实施“AI+”学生成长画像，为学生提供个性化的教育评价、学习推荐和一系列管理服务。