新华网北京12月25日电 23日，以“汇聚强大动能 建设教育强国”为主题的第十四届教育论坛在北京举办，本次活动由高等教育、基础教育、职业教育三个场次构成。23日上午举办的职业教育场次活动现场，来自教育部、职业教育相关单位、企业的相关负责同志围绕职业教育高质量发展展开深入探讨。

教育部职业教育与成人教育司副司长林宇表示，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，推进职业教育高质量发展是建设教育强国的丰富内涵之一。中职教学改革面临的非常重要的挑战是，如何既能够保证为直接就业的学生提供一个完整的职业教育，又能够为升学学生今后的发展和学习打下一个坚实的基础。他指出，《关于深化现代职教体系建设改革的意见》所提出的“一体、两翼、五重点”是职业教育今后一个时期的工作方法，也是工作重点。他表示，职业教育将为教育强国建设、为新型工业化以及中国式现代化作出应有贡献。

新华网首席信息官姚予疆表示，新华网持续加大对职业教育与技能人才的报道力度，深入职教一线采访调研，总结经验规律，挖掘先进典型，传播主流价值；依托自身技术优势推出“新华思政”“新华职培”等平台，汇聚思政课程、职业培训课程资源，构建开放式职教信息生态；通过论坛，与广大教育领域从业者一道，共同关注教育发展热点、难点、痛点，将诉求与声音传递给政策的相关制定者，推动着中国教育不断创新，不断向前发展。

中国职业技术教育学会副会长陈李翔在题为《理解工作世界的变化 增强职业教育适应性》的主题报告中表示，我们看到的变革是工作世界本身的变化，更深层次的是工作世界的结构性变化给人力资源、能力建设所带来的新的变化。

现代职业教育研究院院长王建吉在题为《共融共创共生——构建产教融合发展新格局》的主题演讲中表示，现职院作为服务机构，服务对象更多的是院校，服务内容涉及职业发展、职业教育数字化转型、专业建设、教师能力提升等。

北京师范大学教授、国家职业教育指导咨询委员会委员赵志群围绕《职业行动能力评价研究和发展》作主题演讲，他表示，应关注对职业认知能力和行动能力的评价，在职业认知与数理认知能力之间建立可比性，从而彰显职业教育的类型特征，实现职业教育与普通教育的等值。

华为培训与认证部ICT教育研究院院长谭方演讲主题为《新时期职业教育改革创新的趋势、政策和路径——华为职业教育产教融合创新实践》，他表示，华为提出“学中做、做中学”，把实际工作任务作为学习载体。“以做促学，学中做、做中学”就是以一种高阶思维驱动低阶思维，颠覆传统的创新模式。

新华思政专家赵峰围绕《新华思政全国高校课程思政教学服务平台建设经验分享》作主题分享，他介绍，“新华思政”旨在推广课程思政建设先进经验和做法，满足高校课程思政教学资源需求，深入挖掘课程思政元素，形成广泛开展课程思政建设的良好氛围。目前，新华思政覆盖高校800余所，上线示范课程1800余门、国家级课程思政示范课180余门，配套教学资源7000余条，日均10000多位教师使用。

圆桌对话环节由新华思政专家库专家盛鸿宇主持，新疆师范高等专科学校党委常委、副校长衣马木艾山，北京财贸职业学院党委副书记、院长杨宜，重庆电子工程职业学院党委书记孙卫平，常州信息职业技术学院党委副书记、校长徐建俊，许昌职业技术学院院长张建伟，广东机电职业技术学院院长漆军分别围绕“课程思政与五‘金’育人”主题，就新疆课程思政工作、金课建设中的课程思政实践、职业教师双师队伍建设、金专建设如何契合产业发展等具体话题分享实践经验。