教育家精神深深植根于中华传统师道文化，同时也展现了新时代教师的精神风貌。正逢第40个教师节，新华网联合北京教育融媒体中心推出北京优秀教师实践案例，用真挚的情感和细腻的叙述，分享北京教育系统优秀教师们的从教经历和他们对“教育家精神”的深刻理解。

从教35年来，北京师范大学附属中学生物教师于渊以崇高师德和扎实学识影响教育一代又一代学子，她在工作中高标准严格要求自己，坚持为人师表，立德树人，始终认为学生的成长比成功更重要。在生物教学和学校德育领域潜心耕耘，为学校的教育教学和人才培养作出突出贡献。

钻研教学 努力成为专家型教师

于渊长期担任初、高中生物教学工作，她认真钻研、追求卓越，在教学工作中坚持从学生出发研究教法，注重每个教学环节的设计，关注每位学生学习状况。从激发学习兴趣出发，注重提升学生生物学素养同事培育学生的科学价值观、生态文明观和奋斗拼搏精神。她所教历届学生在中、高考中均取得优异成绩，得到学生和家长的认可，真正做到站得稳讲台，教得好学生。

她还与同事共同学习探讨，应用现代教育理念指导教学工作，研究开发跨学科实践活动的校本课程，为学生全面发展开辟新天地。

积极探索 拓宽德育工作渠道

于渊35年的工作中，近30年侧重德育工作。在担任班主任期间，她用爱心与智慧引领陪伴学生，用真心真情感化教育学生，在关爱学生同时更凭借人格魅力和工作艺术给予学生引领、激励和赞赏，为他们创造成功机会，在班级建设、学生干部培养、家校合作方面成效显著。

在担任年级组长时，她设置清晰明确的工作目标，系统设计三年德育计划，狠抓养成教育，注重培育学生成长的内在动力。在年级管理中形成因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的工作要诀。

2018年于渊担任学生处主任，她悉心指导，培养一批德育骨干教师。她一方面高质量完成常规管理工作，还利用年级建设整体规划的设计，从设计年级会、班主任会，到加强与班主任、任课教师沟通，以及做好家长工作、特殊学生的工作以及根据年级特点创造性的开展年级活动，认真细致地指导年级组长开展工作。她深入年级组、班级，参加各项学生活动，及时了解学生思想动态，为年级组长和班主任排忧解难。她还通过主持科研课题的方式，组织带领年级组长和学生处老师进行德育科研工作，不断提升德育效果，促进师生的共同成长进步。

在于渊组织下，学校劳动教育课程开发、学生常规管理的规范细化及科研课题研究等方面均有突破。特别是在劳动教育方面，她立足学校实际，开发校内外劳动教育实践基地，制订劳动教育工作方案、组织学生开展实践活动，制订劳动教育评价体系，逐步推进劳动教育课程化，促进了学生劳动意识的增强和劳动习惯的培养，实现了学校开创劳动教育新局面的大目标。

牢记使命 展现共产党员精神境界

作为一名党员教师，于渊认为，教书育人是本分，服从安排勇于奉献与付出是责任。工作中她具备大局观念，不计较个人得失，积极主动完成各项任务，她深知一名党员教师的光荣与责任，只有脚踏实地认真做好每一件工作，才能不负人民教师的称号。