根植云岭、服务全国、辐射周边、面向世界，云南财经大学坚持以人为本、求实创新、引领社会的追求，尊重独立人格与学术自由，鼓励价值创造与责任担当，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

云南财经大学坚持开放办学，主动服务和融入国家“一带一路”倡议，展现云财担当，作出云财贡献，努力成为辐射南亚东南亚、面向全球的教育国际化新高地。

云南财经大学承担援外教育培训任务的出发点是什么？学校的援外教育取得了哪些成效，有何特色亮点？在科技创新领域有哪些具体实践？云南财经大学党委书记、云南教育国际交流协会副会长王建颖做客新华访谈，畅谈学校对教育国际化工作的未来展望。

以下是本次访谈的精彩内容：

Q：云南财经大学承担援外教育培训任务的出发点是什么？学校的援外教育取得哪些成效，有何特色亮点？

王建颖：首先，援外教育是扩大新时代教育开放、积极服务国家战略、提升国家在国际舞台话语权、广泛开展民间外交工作的重要举措，优质的援外教育培训项目也是讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音的重要平台。我们理应自觉担当、主动作为。其次，学校的学科专业优势可以为援外教育提供有力支撑。

云南财经大学现有应用经济学、理论经济学、统计学、工商管理4个一级学科博士点，学校65个本科专业中有43个获批国家级和省级“双万计划”一流本科专业建设点，学校建立了援外教育项目师资库，目前共有授课教师89人，均为博士学历及副高以上职称，可承担全英文授课和学生指导工作。

基地设立十年来，学校举全校之力、汇全校之智打造援外教育云财品牌，主要有五个特色亮点和五方面具体成效：

五个特色亮点：

一是学校作为边疆高校，坚持主动融入和服务国家和云南省发展战略，围绕“三个定位”在云南面向南亚东南亚辐射中心建设方面取得显著成效；

二是系统构建了“国家和地方相结合、长期和短训相结合、学历教育和专业培训相结合、线上和线下相结合”的援外人才培养模式，用实实在在的行动赢得了认可、赢得了信任，

三是高效整合并充分利用学校各类教学科研项目和对外交流平台，结交、培养了一大批国际友人；

四是依托国际商务官员研修基地和教育项目，传播中国声音、讲好中国故事，学校成为弘扬文化自信和中华优秀文化的阵地；

五是通过教育国际化和开展援外教育，优化了人才培养体系，提升了人才培养能力。

五个方面成效：

第一，严把质量关，坚持人才培养的“中国标准”。学校参照教育部普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，结合援外项目学生培养实际，构建全英文人才培养体系，专门制定培养方案，不断完善援外项目学生的教学质量保障措施；建立了援外教育项目课程库、师资库、考察单位库，成立“援外项目学术委员会”，负责项目申报、课程设置、师资选聘及考核、课程质量监控等方面的决策工作。截至目前，学校共承办175期商务部短期非学历培训班，累计培训来自103个国家的4300余名政府官员。援外博士及硕士研究生学历学位教育项目，共招收培养来自50个国家的251名学员，已毕业135人。

学校紧紧抓住了“人”尤其是“关键人”这一重点，用心用情用力培养了一大批为其国家经济社会发展所需的高素质人才和友谊使者，据初步回访统计，约有30%的毕业生在学成归国半年内获得了职务晋升。

第二，弘扬文化自信，当好中国故事“扩音筒”。学校在援外教育培养方案中，嵌入了中国特色国情教育与中国发展战略的课程版块，讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，使学员更加全面立体地了解中国、认识中国。我们组织学员到北上广深等发达地区实地考察，呼应课堂理论教学实现“知行合一”。通过走进行业、企业，分享中国改革开放的成功经验。除了沿海发达地区，我们还组织学员调研考察乡村振兴工作，收获了很多有益启发。

此外，学校还通过中华优秀传统文化的强大力量感召外方学员，架起文明互鉴的桥梁。学校依托国家语言文字推广基地，以“语言文字推广+”为逻辑主线，不断拓展援外教育内涵，加大语言文化建设力度，将中华优秀语言文化的传承、发展、弘扬、传播作为援外教育的重要内容，通过多向度、多载体的活动覆盖，着力丰富国际学生沉浸式文化体验，组织他们学书法、学篆刻、学国画、画脸谱、练太极、唱中文经典歌曲、参加运动会，来自世界各个国家的文明和文化，在云财校园中交流互鉴、交融与共，进一步加深了来华留学生对中华优秀传统文化和中国道路、中国选择的理解和认同。在人类命运共同体理念指引下，语言文字作为一种桥梁和纽带，使中华优秀传统文化“美美与共、天下大同”的理念展现出强大的感召力。

第三，坚持守望相助，架起民心相通“友谊桥”。广泛开展交流合作，在加深对外人民友谊上深耕细作，收获了弥足珍贵的情感回报。

第四，立足协同增效，做好政府合作“融合剂”。学校主动融入和服务国家对外开放战略，发挥区位优势助力区域合作，为推动云南与周边国家和“一带一路”沿线国家开展合作穿针引线、牵线搭桥。

第五，善用外方视角，让国际友人点亮“中国赞”。学校不断加强国际传播能力建设，讲好中国故事、云南故事和云财故事，有力促进了中国话语的世界表达。来自博茨瓦纳国土资源管理部的学员赵柔娜，在毕业典礼上向中国深情告白，她将在云财的学习经历视为人生里程碑，并将中国视为她的第二故乡。

Q：在科技创新领域开展国际合作也是教育国际化的重要内涵之一，云南财经大学在这方面有哪些具体实践？

王建颖：学校高度重视开展跨区域国际科研合作，注重加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大需求推进科研创新。

在这里，简要介绍印度洋地区研究中心有关情况。学校印度洋地区研究中心是中国与印度洋地区国家合作发展、云南省面向南亚东南亚辐射中心建设，有重要影响的新型智库和交流平台。中心每年均出版中英文版《印度洋地区发展报告（蓝皮书）》，2014年开始正式创刊《印度洋经济体研究》，该刊聚焦于印度洋地区的区域与国别问题研究。

Q：下一步学校对教育国际化工作有何展望？

王建颖：强国建设、教育何为？兴滇强省、云财何为？一直是云财人孜孜以求的时代之问、使命之问、责任之问。党的二十大全面深刻地阐释了中国式现代化的本质与意义。中国式现代化从认识论和方法论创新的意义高度，为进一步调整中国高等教育国际化战略提供了新的思想启发和实践指引。

下一步，学校将紧密对接国家和云南经济社会发展需求，主动融入和服务“一带一路”实施和全球“三大倡议”，高质量服务云南面向南亚东南亚辐射中心建设。重点做好三件事：

第一，对外，持续输出优质教育资源，做大做强曼谷商学院，并复制其办学成功经验，努力提升在周边国家的教育国际化影响力；

第二，依托云南省外办、云南省对外友好协会、云南教育国际交流协会等，推动搭建资源共享、渠道共建的平台，实现国际友城项目下的高校联盟和机制性高校间合作交流，积极参与RCEP框架下国际教育联盟建设，结合南亚东南亚国家人才需求，重点提升面向东盟国家的教育辐射力。

第三学校内部进一步强化顶层设计，凸显“财经类”学科专业特色，发挥“智库型”优势特色，构建云财教育国际化的新思路新理念，大力推进实质性国际交流合作，倾心打造“云财国际合作办学品牌”和“留学云财品牌”。

我们将继续在开展援外教育、服务国家外交、推进“全球三大倡议”和建构全球教育治理体系的历史进程中，展现更多云财担当，作出更多云财贡献，努力成为辐射南亚东南亚、面向全球的教育国际化新高地。