新华网北京5月16日电 北京师范大学作为教育部直属高校，以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色。

“目前，学校正着力构建‘高原突起、高峰耸立’的学科发展体系和以北京校区和珠海校区为两翼的一体化办学格局。”近日，北京师范大学教务部（研究生院）招生处副处长刘日升做客2023新华网高考情报局，围绕学校的学科优势、新增专业、人才培养等进行了介绍。

Q1：北京师范大学的学科建设情况和优势？

刘日升：北京师范大学的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，距今已有120余年办学历史。一直以来，学校都是国家重点建设高水平大学。“七五”“八五”期间，北京师范大学被确定为国家首批重点建设的十所大学之一。“九五”期间，被首批列入“211工程”建设计划。“十五”期间，学校进入“985工程”建设计划。2017年，学校进入国家“世界一流大学”建设A类名单。

目前，学校正着力构建“高原突起、高峰耸立”的学科发展体系和以北京校区和珠海校区为两翼的一体化办学格局。珠海校区是北师大建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的重要组成部分，于2019年获批，并于同年开始招收本科生。

北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。哲学、教育学、心理学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学等12个学科入选“双一流”建设学科。在全国第四轮学科评估中，学校15个学科获评A类，其中，教育学、心理学、中国语言文学、中国史、地理学、戏剧与影视学等6个学科进入A+；数学、环境科学与工程为A学科；哲学、外国语言文学、理论经济学、马克思主义理论、公共管理、生态学、统计学为A-学科。

Q2：北京师范大学今年是否有新增专业？新增专业的特色和核心课程有哪些？

刘日升：今年学校计划新增考古学本科专业，其核心课程包括考古学导论、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、秦汉考古、三国两晋南北朝隋唐考古、宋元明考古、博物馆学概论、田野考古学概论、科技考古、考古技术等。培养具备较高的考古学理论素养、系统的考古学专业知识、突出的田野考古实践能力、广博的文博与文化遗产知识、较强的创新精神以及综合素质卓越的考古学专门人才。该专业将与历史学一起按历史学类进行招生，入学后根据考生意愿等确定主修专业。

近年学校依托优势基础学科，也增设了部分偏应用类专业，例如金融科技专业，是在金融学国家级一流本科专业建设点的基础上设置的，旨在培养“科技+”金融复合型人才，学生除了学习金融学专业知识外，还要求掌握人工智能、区块链、云计算、大数据等在金融市场以及金融服务业应用的前沿知识；

应用统计学专业，依托北师大统计、数学、教育学等专业优势设置，与统计学专业强调统计基础理论人才培养不同，应用统计学专业旨在培养综合型、实践型、创新型统计人才，更加强调统计理论的实际应用，是一门以数学和概率论为基础支撑，以计算机科学为辅助技术，面向现实世界真实问题，从业务场景和数据出发，致力于从中获取信息、知识和见解的应用型学科。

Q3：学校建设了哪些独具特色的书院？书院、学院育人各有怎样的侧重？

刘日升：书院制是北师大在珠海校区创新人才培养机制的重要举措，体现了学校以学生发展为中心的育人理念。书院深度配合专业教育需要，通过开展各类活动、导师指导引领、教师贴心交流、朋辈学长和团队合作影响等，促进学科交叉，实现浸润体验，推动学生德智体美劳全面发展，切实落实“三全育人”要求。如会同书院，以“会同”命名，体现传承历史文化和倡导中西会通、古今交融、文理交叉的人才培养理念。乐育书院、弘文书院，分别以“乐育”“弘文”命名，体现书院培养未来大国良师的育人理念。

学院作为本科人才培养主体单位，承担人才培养的主要工作，通过研制人才培养方案，创新人才培养举措，贯彻“夯实基础、加强融合、尊重个性、全面发展”的本科教学指导思想，着力培养具有良好人文与科学素养、扎实学科专业基础、开阔国际视野、较强实践动手能力和强烈社会责任感的卓越教师和具有“四有”素养的拔尖创新人才。

Q4：北京师范大学为学生培养创造了怎样的环境？提供了哪些平台和机遇？

刘日升：学校以立德树人为根本任务，遵循高等教育发展和人才成长规律，落实“四有”好老师培养目标，贯彻“夯实基础、加强融合、尊重个性、全面发展”的本科教学指导思想，着力培养具有良好人文与科学素养、扎实学科专业基础、开阔国际视野、较强实践动手能力和强烈社会责任感的卓越教师和具有“四有”素养的拔尖创新人才。

1.构建了北师特色通识教育体系：旨在使学生通过大学学习，在知识掌握、能力发展和综合素质提升方面获得长足进步。让学生在离开校园后，能够从在大学学习时获得的思维方式和技能中受益，在未来能够以开放的思路和多元的视角，去应对问题和挑战，探究事物的本质，积极寻找有效解决方案，创造社会价值。学校每学年开设通识教育课程近700门。

2.多层次本科生科研实践平台：为有志从事科研实践的本科生提供多种机会，教育部“国家级大学生创新创业训练计划”、北京市“大学生科学研究与创业行动计划”、学校本科生科学研究基金、院（系）本科生专项科研基金、教师科研项目等向本科生开放。

3.实行本科生新生全员导师制：每年有近1000位教授、副教授和研究员等担任新生导师，帮助新生了解专业，加强对新生学习规划和学习方式等方面的指导，为学生成长成才奠定坚实基础。导师包括长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、国家和北京市教学名师奖获得者等。

4.提供广泛的国际交流机会：北师大与境外知名高校开展的校级、院级学生交流项目达300余个，交流合作形式包括：交换生项目、单向访学项目、双学位项目及短期项目，其中访学及短期项目中有根据北师大培养方案实施的定制项目。

5.提供了专业发展多元选择机会：

（1）实行专业再次选择，扩大学生自主选择权。学校在录取新生时，尊重学生的兴趣和选择来安排专业录取。2022年新生专业志愿满足率为97.1%。全校一、二年级学生拥有转专业机会（上级部门或学校招生简章对转专业有禁止性或限制性规定的特定群体，以及曾按照转专业程序转过专业者除外）。学生可在春季学期自主提出转专业申请，由接收学部院系按转入标准进行公开考核，择优录取。转专业不设转出门槛，且可跨文理大类。

（2）实行辅修制度，拓展学生发展机会。学生在校进行本专业学习的同时可以修读跨学科专业的辅修课程。在规定年限内，符合主修专业毕业要求，修满辅修专业教学计划规定学分者可获得北京师范大学辅修专业证书；修满辅修学士学位教学计划规定学分者，可获得北京师范大学辅修学士学位。每年平均有约20%的毕业生获得辅修证书。

Q5：对于即将高考的学生，您想对他们说什么？

刘日升：祝福广大学子都能取得理想的成绩，皆得所愿。

欢迎报考北京师范大学北京校区、珠海校区，一起成就梦想，共创美好未来。