近日，“首都教育”采访团开启“教育强国 首善答卷”奋进“十五五”融媒区域行活动。本期专访北京市东城区委教育工委副书记、区教委主任周林。

钟鼓楼的晨钟暮鼓敲响着历史的记忆，‌孔庙国子监‌的碑林诉说着千年文脉，这是一片满载着古都文化的区域，也是教育改革和发展的沃土。在北京东城，壮阔的北京中轴线成为教育延长线，故宫天坛等文化遗产，是学生们探究学习的生动场域；北大红楼、新青年编辑部成为流动的红色课堂，红色基因在这里代代相传。深厚的文化底蕴和独特的历史传承滋养着东城教育。

从“蓝天博览课”到学区制改革、集团化办学，东城区一直秉持开放的姿态，紧扣时代脉搏，不断改革创新，形成了“厚重沉稳、守正笃实、自强卓越”的鲜明品格。新时期，东城区坚定不移推进“优质均衡发展”战略，深化教育综合改革，扩大优质教育资源，建强干部教师队伍，致力于建设教育体系完善高效、教育资源优质富集、教育品牌优势突出、育人质量均衡卓越的教育强区。

提问：东城区教育文化传统优良，底蕴深厚，请介绍一下东城区的教育理念。

周林：作为首都功能核心区，东城始终坚定不移推进“优质均衡发展”战略，始终关注教育公平和教育质量，把“落实教育公平、提升教育质量”作为最大的民生实事。

东城教育始终坚持将“办好每一所学校、成就每一位教师、上好每一节课、教好每一个学生”作为价值追求，坚持有教无类、因材施教，既面向全体，力求人人成才，又注重通过丰富供给，促进学生个性发展。

东城教育始终坚持素质教育的发展方向，以学生全面发展和终身可持续发展为目标引领，以“身心两健”为基础，落实五育并举，强化五育融合，努力培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。

东城教育始终坚持守正笃实、开放创新的发展思路，尊重规律、抱朴守拙，努力做好每一件教育小事；开放包容、改革创新，努力走在时代的前沿。当前，东城正锚定“建设教育强国首善之区示范区”目标，实施新时代立德树人工程，推进“强才计划”“强师工程”“强校行动”。

东城的这些教育理念是历经长期积淀，传承发展而来，充分彰显了东城的教育坚守、教育定力和教育创新，引领着东城教育人更加自信、更强担当，守正创新、久久为功，持续推动东城教育高质量发展。

提问：优质均衡是东城教育的鲜明特点，东城区在促进教育优质均衡发展方面取得了哪些成效？

周林：东城教育始终关注教育公平，努力做到“面向人人”，提出“让每个孩子在家门口享受优质教育”的目标理想。2014年起，历时近10年，东城不断深化集团化办学改革，我们通过多元的资源组合模式，打破校际壁垒，推动优质教育资源由点状分布走向网状覆盖。目前形成了8大学区12大教育集团齐头并进的发展格局，实现优质教育资源全覆盖。东城已经成为教育资源高度优质均衡的区域之一，呈现“校校不同、校校精彩”的教育图景。

不断优化教育资源布局。均衡布局优质教育资源，八大学区均衡发展。以“天坛－永定门外学区”为例，经过几年的系统谋划，引入了北京汇文中学南校区、北京市文汇中学南校区、北京市第十一中学科学实验学校，北京市第五十中学分校加入了北京汇文中学教育集团，未来还要建设北京市第一七一中学南校区，通过这样的布局调整和优质校建设，“天坛－永定门外学区”已成为优质教育资源富集区。

持续推进学校内涵发展。通过加强教师队伍建设、推进中考中招改革等途径，激发学校内生动力，提升学校办学水平。通过学前教育安全优质发展、义务教育全面优质均衡发展、高中教育多样化特色发展、职业教育精品优质发展的目标引领，不断缩小校际差异，推动各级各类教育高质量发展。

面对学龄人口变化，东城明确各学段的建设目标。学前教育落实好托幼一体化建设，实现普及普惠安全优质发展；小学教育由扩学位向“提质量、树品牌”方向发展；中学坚持扩提并举，确保扩学位、提质量并重。坚持软件、硬件“双提升”。一是加强教师队伍的建设，以教育家精神铸魂强师，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二是加快学校的改扩建工作。“十五五”期间，加快推进北京市第一七一中学南校区、北京市第五中学东师校区、北京市第一中学、北京市文汇中学教育集团等优质校的建设。三是深入推进新型集团化办学改革。推动优质教育资源在集团内有序流动，搭建学生培养的立交桥，探索人才贯通培养的有效路径。

提问：东城区是红色文化聚集区，文博资源、爱国主义教育基地资源星罗棋布，东城区如何利用红色资源开展思政教育、实现“思政资源在地化和实践转化”？

周林：东城坚持崇文争先，以文化立区。东城红色文化资源丰富，新文化运动发源地北大红楼、700多年历史的国子监孔庙、近30所百年老校，这些都是东城最独特、最宝贵的文化资源。东城教育注重“文化赋能”，注重挖掘红色文化资源的育人价值，拓展思政育人场域，打造“正阳思政”品牌。

在利用红色文化资源方面，我们主要有两个举措。一是打造真实思政育人场景。让学生走进这些爱国主义教育基地，开展“实景课堂”，现场体验鲜活生动的思政课。2024年东城区13家“大思政课”实践教学基地挂牌成立，为思政课提供了很好的育人场景。二是开发红色教育课程。通过开发国家课程在地化实践课程群，构建区域特色的课程体系。我们将覆盖33个爱国主义教育基地的《红色文化教育地图》转化为课程蓝图，配套开发《研学任务单》，构建“沉浸式”思政课程体验。

提问：作为全国首批科学教育实验区，东城区在整体推进科学教育方面的思路和举措有哪些？

周林：东城区是全国首批中小学科学教育实验区。我们制定了《东城区科学教育三年行动方案》，成立了东城区科学教育研究中心和青少年创新学院东城分院。在科学教育上，我们坚持普及和特色并重，从三个方面抓好落实、抓出特色。一是深耕课堂。我们将国家课程的高质量实施作为撬动整个区域科学教育生态的根本支点。二是拓展空间。我们充分利用科技馆、大学实验室等资源打造无边界科学实践和学习场域。三是文化赋能。我们充分利用东城独特的文化资源优势，挖掘其中科学教育价值，引导学生学习科学的同时增强文化自信。未来，我们通过 “四个一体化”建设，即：大中小幼一体化、教学评一体化、课内课后一体化、校内校外一体化，整体推进实验区建设，厚植科学教育土壤。

此外，我们强化教育对科技、人才的支撑作用。在人才培养方面，成立北京青少年创新学院东城分院，并推进建设10个市区级拔尖创新人才培养基地，评选出46个中小学名学科基地，不断加强数学教育和科学教育，让东城教育成为拔尖创新人才成长的沃土。

提问：东城区一直致力于打牢学生“身心健康”基础，日前，东城区发布了青少年“健康·发展2030”，请具体介绍一下未来将从哪些方面着力促进学生身心健康发展？

周林：东城教育把“身心两健”作为学生培养的第一目标，坚持“健康第一”理念，全程守护学生健康成长。近10年来，东城区先后实施“健康•成长2020”工程、“健康•提升2025”工程，为东城区青少年体质健康工作打下了坚实的基础。为进一步落实北京市“身心健康二十条”“体育八条”，持续抓好体质健康工作，2025年，我们又启动了“健康•发展2030”工程，聚焦“食”力提升、“睛”彩未来、数智强体、极限突破和心育护航五大行动，着力解决“四小”问题，培养学生终身运动习惯和积极阳光心态，为学生终身幸福和长远发展筑牢根基。

未来五年，东城教育将聚焦“党的领导更加坚实、育人体系更加完善、优质均衡更加鲜明、干部教师更加卓越、品牌影响更加显著”五大发展愿景，紧紧围绕“建设教育强国首善之区示范区”总目标，举全区之力打造更有温度、更高水平、更强影响的东城教育。