为紧抓人工智能发展重大战略机遇，推动职业教育与人工智能关键技术深度融合，创新人才培养模式，增强服务发展能力，助力构建现代职业教育体系，12月9-10日，由全国人工智能职业教育集团主办、中教全媒体承办的“AI融智推动职业教育高质量发展论坛暨第三届职业院校人工智能学院院长（系主任）会议”在云南腾冲举办。

本次论坛以“智能赋能，融合共生：构建人工智能时代职业教育协同发展新生态”为主题，共设五个环节，来自全国职业院校、行业企业、研究机构、出版单位等领域的专家学者、院校领导、专业负责人、教师代表及企业代表200余人参会，围绕人工智能与职业教育深度融合的核心命题，通过主旨报告、圆桌对话、专题研讨等多种形式，系统探讨职业教育在智能时代的发展路径与实施策略。

论坛第一个环节由重庆工商职业学院副校长罗晓良主持，多位院校领导、院长专家带来前沿报告，为破解专业群建设中的共性难题提供了系统思路与实践路径。

成都职业技术学院副校长叶安胜介绍了成都职业技术学院对接人工智能产业链，通过“双园协同·工坊驱动”模式，依托校企共建项目工坊与递进式项目库，培养高水平数智化人才的探索。河南经贸职业学院人工智能学院院长余勇重点阐述了河南经贸职业学院人工智能技术应用专业群以AI技术赋能教学全过程，构建智慧教学平台与分层课程体系，并通过项目实战与工匠工坊深化产教融合的实践路径。南京工业职业技术大学计算机与软件学院院长胡光永认为，在智能时代背景下，专业群建设应注重融合“AI素养”与数字工匠能力，整合教学资源、创新以学生为中心的教学模式，并通过深化产教融合全面提升人才培养质量与社会服务能力。高职院校国家级高水平人工智能技术应用专业群建设联盟秘书长盛鸿宇表示，“新双高”建设需品质与成果双轨并进：品质上紧扣立德树人、产教融合与数字化升级；成果上瞄准国家级项目、高水平竞赛、重大科研突破及产教融合实体等标志性产出；路径上通过“五金”重构、AI赋能与平台支撑，构建贯通培养链条，实现“知行合一”。

活动现场，由南京工业职业技术大学、重庆工商职业学院、成都职业技术学院、河南经贸职业学院、福州职业技术学院共同发起的“高职院校国家级高水平人工智能技术应用专业群建设联盟”正式启动。联盟旨在构建“共商、共建、共享、共鉴”的合作机制，共同提升专业建设水平、教材资源质量、师资队伍能力、教学生态数智化与人才培养质量，增强服务区域经济和行业发展的能力，打造一批人工智能领域高技能人才集群培养的标准与案例，为全国高职院校人工智能相关专业建设树立标杆、提供经验。盛鸿宇表示，联盟未来将通过建设产业能力发展中心平台，建立以能力评价为闭环的培养体系，实现“一生一策”的精准教学、“一生一画像”的能力评价体系，赋能职业教育高质量发展。

活动第二单元环节由云南林业职业技术学院校长喜超主持，多位企业代表就产教融合新模式、校企合作新机制发表见解。

北京四合天地科技有限公司董事长万国德阐述了“具身智能”如何通过实体与算法的结合，为智能网联汽车、机器人等领域构建覆盖感知、决策、执行的全链条实训场景。北京津发科技股份有限公司董事长赵起超提出，企业应从“工具提供者”转型为“生态共建者”，通过人因工程与AI融合的实训平台，打通“研—教—训”闭环，培养未来产业急需的复合型人才。天津智谱华章科技有限公司CEO袁会会则聚焦“数智融合”，介绍了以岗位能力图谱与专业大模型驱动的教学体系，通过AI实现个性化学习、智能实训与产教精准对接。凌云光技术股份有限公司副总裁杨艺分享了公司在工业视觉与人工智能领域的产教融合路径，通过构建“数据采集工厂”、共建实验室及赛事等形式，打造从教学实训到产业应用的全生态闭环。各企业报告共同凸显了以真实产业需求和技术前沿驱动人才培养、深化校企协同的鲜明趋势。

第三单元环节聚焦“新双高”专业群团队建设。本环节由威海海洋职业学院党委书记吴宏飞主持，通过圆桌对话与专题报告相结合的形式，深入探讨了人工智能时代背景下教师团队结构优化、能力提升与协同育人的创新机制。

全国人工智能职教集团秘书长盛鸿宇主持“AI”育“芯”圆桌对话环节。来自深圳职业技术大学集成电路学院于洪宇院长、北京信息职业技术学院集成电路/电子信息学院副院长万冬教授、淄博职业技术大学电子电气工程学院党总支书记冯泽虎教授等多位专家学者齐聚一堂，聚焦人工智能与集成电路产业人才培养的关键议题，围绕跨域融合路径、专业内涵深化策略、产教生态共建机制等维度展开了深度对话与思想碰撞，为推进“新双高”背景下复合型技术技能人才培养提供了多视角、可复制的实践智慧。

主旨报告环节，广州职业技术大学“新双高”大数据专业群负责人杨鹏分享了广州职业技术大学深化产教融合、建设“双师型”教学创新团队的实践经验，提出以“个人与团队同频共振”的“七个一”模式推动教师深入产业，并通过“岗课赛证融通”与模块化教学将企业项目、竞赛与证书融入课程体系。浙江东方职业技术学院人工智能学院院长杨云聚焦人工智能通识教育，介绍了以“分层贯通、产教融合、虚实联动”为理念构建的全场景课程体系，突出“AI通用素养+专业场景应用”特色，推动人工智能通识课程与专业群及产业需求深度融合。

第四单元由江苏海事职业技术学院教授陈永主持，围绕数智时代教材开发、教学资源创新等关键议题展开系统研讨，为构建适应智能时代需求的课程体系与教学资源提供了系统性解决方案与路径参考。

高等教育出版社高职事业部副主任侯昀佳表示，人工智能通识教材建设应以产业需求为导向，融入“岗课赛证”融通理念，强化素养培育与多模态资源建设，推动教材从“知识载体”向“学习引擎”转变。东营职业学院教务处负责人周连兵分享了东营职业学院将信息化办公室作为“超级部门”统筹，构建“引产入园、校园融通”的深度合作模式，并通过“东职校园大脑”与“AI+X”模块化通识课程体系探索个性化教学路径。河北石油职业技术大学双高办副主任胡希冀认为职业教育教材建设应围绕“建好、用好、写好”系统推进，注重团队协同、形态创新与持续修订。深圳职业技术大学教授梁长垠进一步阐释了新形态教材应具备“形态新、内容新、机制新”的特征，并以“一书一课一空间”为例，展示了数字化教材在支持项目化学习与混合式教学中的核心作用。

第五单元由全国人工智能职教集团副理事长、新疆农业职业技术大学杨功元教授主持，通过典型院校的成果分享与经验解析，系统探讨了教学成果的凝练方法、创新路径与示范推广机制，为职业院校深化教学改革、提升育人成效提供了可借鉴的实践范式与建设思路。

重庆工程职业技术学院科研处处长、创新创业学院院长汪应教授介绍了学校构建的“四维协同、交叉贯通”创新创业教育体系。该体系以“一体两翼三支撑”为框架，通过阶梯式孵化平台和“四步走”实施路径，为师生项目提供从概念到产业化的全过程支持。河南职业技术学院数字创意与设计学院院长徐海燕分享了“多元共生、区域适配、个性适应”的数字创意人才培养模式，通过建立多元育人机制、重构适配课程体系及实施分层教学与智能评价，实现人才精准培养。

全国人工智能职教集团副理事长、上海电子信息职业技术学院朱咏梅教授为大会做总结发言。她表示，本次会议见证了“高职院校国家级高水平人工智能技术应用专业群建设联盟”的成立，并通过五个单元的研讨，系统梳理了人工智能专业群建设、产教融合、课程资源等核心议题，实现了从战略谋划到实践落地的深度交流。未来，联盟将继续深化合作，推动资源共享与优势互补，共同构建协同创新、融合发展的职教新生态。

此次论坛为职业教育与人工智能深度融合搭建了高水平交流平台。与会代表一致表示，将以此次会议为契机，进一步加强协作、务实创新，共同推动职业教育在人工智能浪潮中实现高质量发展，为培育高素质技术技能人才、支撑现代化产业体系建设贡献职教力量。