新华网北京12月29日电 23日，第十四届新华网教育论坛职业教育分论坛在京举办。活动现场，无锡职业技术学院党委副书记、院长周桂瑾围绕推进产教融合与校企合作分享观点。

无锡职业技术学院于1959年创办，办学60多年来，学院始终扎根机械行业，坚持初心，以装备制造业为主体，围绕装备制造业的核心产业、关联产业、附加产业设置专业体系。

近年来，围绕装备制造业转型升级，学院在智能制造关键技术领域，重点建设智能制造专业集群。周桂瑾表示，学院一直服务装备制造业，特别是服务装备制造业转型升级，不断强化办学特色，得到社会认可。

无锡职业技术学院始终坚持走产教融合、校企合作之路。周桂瑾介绍，学院提出“学生的家园”和“企业的伙伴”两个办学理念。其中，“学生的家园”即提高人才培养质量、服务全体学生的全面成长成才。

学校始终坚持以教学为中心，探索实施“双主体、两融合、多通道”人才培养模式。周桂瑾介绍，“双主体”即校企共同育人，提高人才培养的针对性和适应性。“两融合”，一是直接融合，即职业素质教育与技能教育有机融合，以此落实立德树人根本任务；另一个是专创融合，就是专业教育与创新创业教育有机融合，着力培养创新型发展型技术技能人才。“多通道”即以学分制改革为纽带，通过学分的积累转换服务学生成长成才。

周桂瑾表示，学院调研发现，破解校企合作一头冷一头热的核心是，建立在双赢基础上的合作。他表示，企业在发展过程中，特别是在转型升级的过程中，会面临很多技术问题、生产工艺问题。中小企业缺乏研发力量，而重点学校在这方面积极性不高，但这恰是职业院校擅长的地方。无锡职业技术学院多年来一直以此为切入点，把办学经费优先用于改善实验实训条件，重点建设技术创新服务平台，通过平台来集聚人才，培育核心技术。

对教师，周桂瑾表示，学院提出“双师”、“四能”的思路。“四能”即教学能力、技术研发能力、资源整合能力和国际化能力。他表示，教师要能帮企业解决技术问题，掌握最新技术，同时把技术转化成教学资源，以此保证培养出适应企业最新要求的人才。

周桂瑾表示，有平台、团队，接下来就是通过建机制来调动教师积极性，激励教师深入企业做真实的科研项目，帮助企业解决技术问题，同时激励教师将技术研发成果转化为应用，提高学院技术研发能力。他表示，为促进技术研发与人才培养有机结合，学院一方面成立创新班，把一些学有余力的技术比较好的学生遴选出来重点培养，跟老师一起做真实的科研项目；另一方面，将技术研发的成果转换为教学资源，惠及全体学生，保证人才培养的适应性。