新华网北京4月3日电 2日，北京一零一中教育集团举办了“集团化背景下的‘大中小思政教育一体化建设’教育教学研讨会”。14个教育集团成员校、近200位教师以全学科共育、多校区联动的方式，打造了184节学生喜闻乐见的大思政课，老师们围绕“爱国主义-永恒的教育主题”，积极探索“大思政课”新方式，谱写一零一的思政“大文章”，为学生“系好人生的第一粒扣子”。

中国教育科学研究院副院长、研究员陈如平，教育部课程教材研究所党委副书记韩春勇，教育部基础教育司德育处副处长、二级调研员王红叶，北京市学校德育研究会会长关国珍，北京市学校德育研究会副会长兼秘书长谢春风，中国李大钊研究会秘书长、北京大学李大钊研究中心主任、北京大学招生组组长胡俊，中国教育科学研究院德育与学校党建研究所副所长赵小红，教育部课程教材研究所高校教材中心主任潘信林，北京市海淀区委教育工委副书记史怀远，北京市学校德育研究会副会长、北方交通大学附属中学校长戴文胜，中国教育学会副会长、北京一零一中教育集团总校长陆云泉，北京一零一中党委书记、校长熊永昌等嘉宾出席研讨会。会议由中国人民大学中小学德育研究所执行所长、研究员姚炜主持。

研讨会现场，一零一中教育集团思政教师进行常态集体备课展示。在一零一中教育集团政治大教研组大组长石玉美老师的主持下，北京师范大学教授温静、海淀区教师进修学校教师侯家峰和教育集团的全体思政教师，开展了集体备课。集团大教研组通过线上线下的方式，围绕“爱国主义——永恒的教育主题”这一备课主题，不同校区、不同学段的老师们探讨如何贴合学生认知需求，在同一主题下开展循序渐进、螺旋上升式思政课，探索教育集团思政教育一体化的有效路径和经验方法。教育集团不同校区、不同学段的老师，就自己的授课内容和形式进行了集体备课。温静和侯家峰给出了专业建议和指导，让老师们收获颇丰。

陆云泉表示，思政课是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地。五年来，北京一零一中教育集团在市区各级部门领导下，统筹推进大中小学思政课一体化建设，进一步突出思政课的关键地位，构建紧密衔接、循序渐进、螺旋上升的思政课体系。加强师资队伍和学科平台建设，充分发挥思政课教师的主体作用，对照“六要”要求，着力提升思政课教师的政治素养和品德修养，统一认识，不断完善“共同体”机制建设。不断优化思政课教学体系，丰富教学内容与形式，整合各方资源办好“大思政课”，推动党的创新理论进课堂、进头脑，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成了立德树人的生动实践。

2023年，北京一零一中教育集团承办了“大中小学思政课一体化建设与新时代德育”学术研讨会暨教育部基地重大项目《大中小学思政课一体化建设与新时代德育研究》开题会，承担了课题联系人和子课题研究的任务。这是一零一人主动融入国家战略发展格局、积极投身教育强国建设的责任与担当。一零一中教育集团以课题研究引领教育教学实践，强化问题意识、目标意识，深刻认识新时代思政教育建设面临的新挑战、新要求，回应学生成长发展新期待，让思政教育真正入脑入心，为思政教育一体化建设贡献一零一力量。未来，北京一零一中教育集团将以高质量内涵式发展，汇聚向“新”再出发的强大合力，加快发展基础教育的新质生产力。

史怀远表示，近年来，海淀区大力推进集团化办学。一零一教育集团就是在教育集团化背景下，开展大中小学思政教育一体化建设的代表。这次研讨会上，一零一中教育集团内各校、各学段精心准备的精彩课程，形式上既有道德与法治、思想政治、语文、数学等全学科，也有“思政大讲堂”、“家长大课堂”、学生业余党（团）校、班会课、队会课等；授课的人既有大学教授、中小学教师，也有人大代表、博士生讲师团成员。整体课程展示内容丰富、形式多样，充分展示出一零一中教育集团立足自身优势，凝聚工作合力，为思政教育一体化创造条件、搭建平台，为人才贯通培养做出的积极探索，集团内已经形成横向跨校区融合、纵向跨学段衔接的一体化育人模式。

今年3月23日，在北京市“大思政课”和大中小学思想政治教育一体化建设部署推进会上，海淀区被全市确定为首批“大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区”。这为深入推进“大思政课”和大中小学思想政治教育一体化建设指明了方向，同时也对下一步的工作提出了更高的标准和要求。作为教育部确定的大中小学思政课一体化共同体成员单位，希望一零一中教育集团，利用自身优势，继续发挥示范带动作用，持续为基础教育、“大思政课”和大中小学思政教育一体化建设多出“金课”、多出经验、贡献智慧。

熊永昌带来了《集团化背景下的“思政教育一体化”建设的实践探索》的主题汇报。他指出，一零一中教育集团按照“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的工作理念，从“横向贯通”和“纵向衔接”两个工作维度，展开了丰富多彩的“思政教育一体化”建设的实践探索。在推进教育集团思政教育一体化和一体化建设的过程中，始终坚持顶层对标和基层探索相结合、问题意识和实践导向相结合、统一标准和具体实践相结合。

他围绕“党建引领”“强基固本”“启智增慧”和“培根铸魂”四个方面，重点介绍了一零一中教育集团开展的思政教育一体化建设的实践探索。在“党建引领”方面，一零一中教育集团坚持科研课题领航，成立了“思政教育一体化”工作领导小组，通过顶层设计，梳理出“思政教育一体化”的各种工作渠道。在“强基固本”方面，一零一中教育集团不断强化“思政教育一体化”队伍建设，推动文化融合，营造教师思政育人氛围；加强思政学习，增强四个自信，把握思政育人目标；开展业务培训，提升“思政教育一体化“育人能力。在“启智增慧”方面，坚守课堂是主阵地，实施一体化的课堂教学，设立学科大备课组，进行定期集体备课，研究”思政教育“课堂教学策略；结合集团教育理念，构建各学科课堂模型，引导课程建设和课程评价一体化，充分体现课程思政育人价值；开展一体化的学科思政教育实践活动，实现育人载体一体化；拓展一体化思政教育社会大课堂，挖掘社会实践资源，各学科都建立了思政教育实践基地。在“培根铸魂”方面，落实“思政教育一体化”常态德育，将思政教育渗透到常态德育中，培植集团学生文化，如共同聆听校史报告、开展西柏坡寻根之旅和系列校庆活动等；开展家校社协同思政教育，实施一体化学生管理，通过实施集团一体化的学生管理，让各类思政主体各司其职、各尽其责，家庭、社会和学校形成协同育人新格局。

陈如平对现场活动进行了点评。他表示，一零一中教育集团对“思政教育一体化”建设的认识达到了新高度，教育集团在推进思政一体化建设的路径和机制上取得了巨大创新。

他对一零一中教育集团的思政教育一体化建设提出了三点建议：首先，基于教育集团背景下，实现教育集团思政教育理念的一体化，明确思政教育的地位、作用、意义和价值；其次，实现教育集团思政教育目标的一体化，将培养“面向未来的卓越担当人才”作为全集团的育人目标，同时也要回应国家对拔尖创新人才的育人需求；第三，实现教育集团思政教育内容的一体化，既要考虑教育集团各成员校跨时空、跨地域、跨学段的特点，又要实现思政教育的整体性设计，继续在集团管理机制、思政教育的管理路径等方面进行探索，发挥教育集团的教育优势、组织优势和平台优势。

韩春勇表示，北京一零一中教育集团成功走出了一条思政育人的有效路径，各学段紧密衔接，构成全过程一体化育人格局；各学科紧密配合，形成全方位一体化育人机制；各方面力量紧密协同构建，形成家校社一体化育人体系。

对于持续推进思政教育一体化建设，他建议，把握好思政教育纵向衔接和横向贯通的关系，各学段、各层次的思政教育既在教学目标、教学内容、教学方法、教学队伍等方面紧密衔接，也要在不同学科之间横向贯通，形成规范性、科学性和智慧性的思政学科共同体；把握好思政小课堂与社会大课堂的关系，充分利用社会大课堂提供的实践平台、实践阵地，推动学校、家庭、社会资源更好整合；把握好实践探索与总结凝练的关系，成立大中小学思政教育一体化建设的指导评议机制，建设一批具有一零一特色的思政教育品牌，打造一批具有示范性的思政教育“金课”，创造出可复制、可推广的思政教育育人新经验，成为全国大中小学思政教育一体化建设的标杆和示范。

会上，参会嘉宾为教育集团首批“思政教育一体化建设”实践基地授牌。首批实践基地分别是北京知识产权法院、北京互联网法院、北京市海淀区人民检察院、颐和园、圆明园、香山革命纪念馆、中核集团、联想集团、抖音集团、北京光科技馆10家单位。