新华网北京9月19日电 近日，2023年第12届“中国智能产业高峰论坛”之“中小学智能教育生态建设专题论坛”在南昌举办。本届“中国智能产业高峰论坛”由中国人工智能学会、江西省科学技术厅和南昌市人民政府联合主办，南昌市科技局和中国工程科技发展战略江西研究院承办，“中小学智能教育生态建设专题论坛”由中国人工智能学会（CAAI）中小学工委会协办。

本次“中小学智能教育生态建设专题论坛”由CAAI名誉理事长、中国工程院院士李德毅和CAAI中小学工委会副主任、成都市教育科学研究院院长罗清红担任主席，论坛现场汇聚了200多名智能教育领域的学者专家、教育专家及行业领军企业代表，与线上87万参会嘉宾共同聚焦智能教育的深化研究，探讨中小学智能化教育的技术创新与应用实践，为教育管理者及产业参与者提供趋势参考。

本场论坛由CAAI中小学工委会秘书长、人大附中信息技术教研组组长、北京市特级教师、正高级教师袁中果主持。CAAI副理事长、重庆邮电大学副校长王国胤教授在论坛上发表了题为《多粒度混合增强智能促进教育数字化转型》的演讲。王国胤表示，中小学智能教育生态的建设，以及教育公平的实现，都离不开教育资源数据库的建设和利用，这就需要进行大数据的智能分析与处理，从而实现大数据的价值。王国胤介绍了大数据的多粒度智能认知分析与决策研究，包括多粒度计算、多粒度认知、多粒度聚类、多粒度决策、多粒度联合问题求解等，以及多粒度认知计算在中小学教育中的价值和应用范例。

福建师范大学附属小学的校长冯彦以《培育生态课程，提升学生素养》为主题，分享了小学智能教育生态建设的实践经验。冯校长表示，“科学的赋能推着我们的教育工作迈向更深处、走向更高处”。她表示，在小学开展人工智能教育，重在培养学生像科学家一样思考，培养学生擅于提出问题解决问题，善于观察、乐于探究。她认为，在小学开展人工智能教育要面向全体师生进行人工智能的通识教育，因此福建师大附小抓紧时间进行教师培训，并通过集体备课的方式，让教师沉浸式在设计项目化智能课程这样的项目培训当中，提升课程的开发能力和执行能力；此外，福建师大附小还致力于打造一支复合型的教师队伍，完成从传统的单一的师资队伍转向复合型的师资结构转变，从而打造更多交叉融合的人工智能课程，高效利用校内有限课时，全面育人。

腾讯集团市场与公关部总监刘洪宇在本场论坛分享了腾讯助力青少年成长的最新实践。据介绍，9月1日，腾讯联合中国宋庆龄基金会推出“AI编程第一课”公益项目，帮助零基础青少年通过1小时“玩中学”，实现AI和编程启蒙。他表示，腾讯助力青少年成长的核心路径，是用产品思维打磨优质内容，并通过互联网平台促进普惠。“AI编程第一课”邀请北京师范大学和国际顶尖高校学者全程把关，确保学术权威性，同时通过小程序这种人人可体验的方式，让更多孩子有机会接触AI和编程。在教育部校外教育培训监管司指导下，“AI编程第一课”正在有序走进各地小学，丰富信息科技课程实践。

成都市教育科学研究院院长罗清红做了题为《AI在基础教育中的实践与思考》的演讲。罗院长表示，科学与教育总是相伴相生的，教育必须建立在科学之上，而人工智能和基础教育结合，就会产生化学反应。人工智能课程不仅的对学生的核心能力、思维能力的培养有帮助，人工智能技术更有助于将优质教育资源带到每一个角落。

作为聚焦未来科技与人工智能教育领域的品牌，猿编程创始人李翊发表了《培养人工智能时代下的科技少年》主题演讲。李翊表示，人工智能教育是一项系统性工程，猿编程一直在探索信息科技与核心素养的高度融合，教学理念不止以教授编程知识为单一目标，而是切实站在孩子成长和未来人才培养的角度，让每一位猿编程学员除了掌握一门编程语言之外，还能够发展一种思维（计算思维）、拥有一种能力（创新能力）、具备一种视野（未来视野）。这正是猿编程自研的“四个一”科技少年培养模型。

在论坛尾声，重庆师范大学智慧教育研究院主任马燕教授做了《数字化时代教师信息化教学的内涵与思考》的深度分享。马燕教授表示，在智能时代，人机结合的教育将是未来教育的新形态，人工智能与机器人教育并驾齐驱将是未来教育发展的大趋势。马教授指出，无论在任何时代，教育的核心永远是人的发展。《中国智慧教育发展蓝皮书》提出了构建个性化终身学习体系，数字化时代我们所面临的教育的三大主题就是学生的创造力个性化培养、人机融合能力培养，以及协同创新能力培养。马教授还介绍了重庆师范大学依托于重庆市级智慧教育学科群，建设的一体三维的智慧教育研究院，旨在打造智慧教育高地，强化社会服务能力，引领智慧教育的发展和协作交流。