日前，以“凝聚时代智慧，引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛在京举办。论坛举办期间，海南陵水黎安国际教育创新试验区管理局副局长夏晖接受采访，介绍了试验区建设战略定位、发展历程、未来战略规划与重点布局等内容。

以下是本次采访的精彩内容：

Q1：请您简要介绍试验区的建设定位、发展历程及目前取得的成效。

夏晖：海南陵水黎安国际教育创新试验区由教育部和海南省共建，以教育对外开放为核心使命，战略定位是围绕海南自贸港建设需要，致力于打造成中国教育开放发展的新标杆、中国教育改革创新的试验田、中外教育交流互鉴的集中展示窗口、“教科产城”融合发展的示范区。

试验区于2020年9月启动开发建设，2021年以“海南自贸港国际英才班”的形式开展过渡办学，2022年如期实现开园办学，顺利迎来中外合作办学机构首批学生入驻。2023年实现规模化招生，在园师生规模达到2000人。2024年，大力推进“科教融汇、产教融合”，一批产业项目相继签约，迈入成型起势、转段发展新阶段，在园师生规模达5000人。2025年，试验区师生规模将达10000人。

目前，试验区累计引进国内外知名高校26所，获批办学机构（项目）10个。开设有智能科学与技术、数据科学与大数据技术、休闲体育等30余个专业。试验区紧扣国家战略和海南四大主导产业，打造特色鲜明、优势突出的“1+3+N”学科专业体系。依托学科群发展产业群，逐步建立“学科链、人才链、资金链、创新链、产业链”五链贯通的园区发展模式，全面实现“教、科、产、城”高质量融合发展。

Q2：试验区在办学模式创新和制度集成创新方面有哪些探索，取得哪些成效？

夏晖：试验区探索开创了“大共享+小学院”的办学模式。这种办学模式的优势体现在集约化、经济化和国际化。“大共享”就是将图书馆、公共教学楼、体育场等公共设施共享使用；“小学院”就是入驻高校根据学科特色需要使用专享学院。这种模式的提出，主要就是通过物理空间的共享，推动教学资源共享，打通学生跨校交流的壁垒，入驻高校可以集中精力于教育教学。

同时，试验区创新性提出并实践“五互一共”国际化人才培养模式，推动国际教育集成创新。“五互”就是中外互鉴、文理互通、学科互融、课程互选、学分互认，“一共”就是“管理共商”，以此推进入驻高校发挥各自学科优势，共享教育资源、共建教育体系、共治教育园区。2025年6月，《“五互一共”国际人才培养新模式》入选海南自由贸易港制度集成创新案例(第20批)。

通过以上探索和创新实践，试验区在跨学科专业建设、跨校协同方面取得了一系列突破。一是空间与资源协同。以物理空间与教育资源的集约化共享为核心，通过“大共享”实现公共教学设施的跨校共用，减少重复建设，降低办学成本，同时依托“小学院”模式支持各高校根据学科特色建设专享教学科研空间，推动特色学科深度发展。二是课程与师资共享。试验区统筹开放共享课程，学生可以跨校选修，形成“一校入学、多校选课”的灵活学习模式。目前，已统筹开放287门共享课程，共享课程覆盖所有入驻高校，为学生提供了多学科、多文化、跨校学习的新体验。三是平台与机制共建。试验区依托共享教研室和品牌活动促进跨校协作，打造品牌活动推进跨校协同。

这些创新和实践在学生的培养上得到充分体现，2022年以来，学生共获省部级以上奖项499项，其中国际奖24项、国家级奖95项、部省级奖380项、获奖学生1271人次。学生团队撰写的论文《五行启示，网络安全革新》，在全球性大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）中夺得最高荣誉特等奖。

Q3：面向“十五五”乃至未来十年，试验区在教育教学改革、专业布局优化、数智化升级等方面有何战略规划与重点布局？

夏晖：试验区将围绕战略定位，坚持以高水平的开放促进高质量发展，持续引进全球优质教育资源，深化教育教学改革创新，优化专业布局，推动数智化升级，全面提升国际化办学水平和核心竞争力，将“留学海南”打造成具有国际影响力和吸引力的金字招牌。

在教育教学改革创新方面。一是持续做好引进国内外顶尖高校集聚办学。优先引进与试验区学科体系相契合、能够服务海南自贸港产业发展需求的高校和专业。二是探索多元化合作办学模式。以高水平中外合作办学机构（项目）为牵引，逐步形成涵盖中外合作办学机构（项目）、外方独立办学大学、国际预科、国际本科等全类目的境内外“旗舰型”高校集群。三是升级迭代“五互一共”创新办学模式。优化共享设施与资源配置，促进跨校跨学科学术合作，推动建设高质量园区共享课程库，健全园区共商共治共享机制等。

在优化学科专业布局方面。一是夯实基础学科支撑能力，为拔尖创新人才培养和原始创新提供坚实的学科基础和源头活水。二是做强四大核心应用学科群。重点围绕文体旅深度融合学科群、高新技术学科群、生态环境学科群、新建经贸商法学科群，做大做强相关专业。三是培育自贸港特色学科增长点。鼓励前瞻布局和培育特色学科及新兴交叉学科，鼓励跨学院、跨机构组建交叉学科学位项目。四是建立学科专业动态调整机制，动态优化招生计划和专业方向，推动建立新增专业的联合论证机制和落后专业的平稳退出机制。

在数智化转型升级方面。一是高标准建设共享创新平台。持续推进黎安数字实验室建设，同时规划建设其他领域的公共技术服务平台和大型仪器设备共享平台。二是组织跨主体联合科研攻关，用好“海南省黎安教育科技创新联合项目”。三是高质量打造科技成果转化平台。建设全链条科技成果转化与产业孵化载体，形成从“实验室样品”到“最终产品”的全链条服务能力。