思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。实践教学作为思政课教学的重要组成部分,是连接理论与现实、课堂与社会的重要桥梁,对于增强思政课的针对性、实效性和吸引力具有重要意义。南宁理工学院在深入调研分析思政课实践教学保障需求的基础上,系统整合教学改革经验,创新构建涵盖实践资源、实践学分、实践督导、实践考核、实践方案、实践经费、实践评价等七个方面的思政课实践教学保障体系,为推进思政课实践教学提供了全方位、系统性的制度保障和实施支撑。

一是完善实践资源保障,构建立体化实践平台

学校系统整合校内外实践教学资源,构建多元化、立体化实践平台。整合中马钦州产业园、南宁中关村等20余个校外实践基地,建立覆盖红色教育、产业发展、乡村振兴、民族文化等多个领域的实践基地群。通过“家校社”协同育人联盟,与社区共建“青年志愿服务站”,拓展实践教学空间。借助现代信息技术手段,开发线上实践教学资源,同时结合线下的实地实践教学活动,为学生提供更加丰富多样的学习体验。建立实践基地动态管理机制,定期评估基地教学条件和育人效果,确保实践资源的有效利用和持续优化。

二是建立实践学分体系,规范实践教学管理

学校建立完善的思政课实践学分制度,将实践教学纳入课程管理体系,建立涵盖过程性评价与成果性评价的动态学分体系。将学生参与社会实践的深度、解决实际问题的能力、实践报告质量、社会影响力等纳入指标。实施实践成果展示制度,通过“思政实践成果展”等形式,展示学生实践学习成果,激发学生参与实践的积极性。

三是强化实践督导机制,确保教学质量标准

学校建立专门的思政课实践教学督导体系,校院两级成立思政实践教学领导小组,统筹教务处、学工处、马克思主义学院等部门协同发力,形成“统一规划、分级落实”的督导管理机制。建立实践教学督导专家库,定期组织督导专家深入实践教学现场,对实践教学活动进行全程跟踪督导。制定实践教学督导标准和程序,从教学准备、组织实施、效果评估等环节进行全方位督导。建立督导反馈机制,及时发现和解决实践教学中存在的问题,不断确保实践教学质量。

四是完善实践考核体系,提升育人实效水平

学校构建科学合理的实践教学考核体系,从学生实践过程与结果两个维度进行综合考核。建立多元化考核方式,包括实践报告撰写、成果汇报展示、同伴互评、教师评价等多种形式,如将学生在“重走长征路”沉浸式研学、“红色故事我来讲”主题宣讲、乡村危旧房改造、非遗保护实践等活动中的表现纳入考核范围。建立考核结果应用机制,将考核结果与学生综合素质评价、奖学金评定、入党推优等挂钩,充分发挥考核的激励导向作用,确保育人目标落地生根。

五是规范实践方案设计,保障教学活动有序开展

学校建立实践教学方案制定、审核、实施的标准化流程,确保实践教学活动规范有序。针对边境地区社会治理、民族文化传承等课题,组织学生开展专题调研,制定具有地方特色的实践方案。以问题为突破口,通过引入项目式学习、案例教学法,设计符合学生认知规律和成长需求的实践方案。建立实践方案评估机制,定期对实践方案的可行性、有效性进行评估,根据实施效果和学生反馈及时调整优化方案内容,确保实践教学方案的科学性和实用性。

六是加大实践经费投入,提供充足资金保障

学校设立思政课实践教学专项经费,在教学经费投入方面向实践教学项目倾斜,为实践教学活动提供充足的资金支持。建立多元化经费投入机制,通过校企合作、社会资助等方式拓宽经费来源渠道。完善实践教学激励制度,将指导学生实践成果纳入教师职称评定加分项,设立专项教改基金,激发教师参与实践教学的积极性。严格经费使用管理,建立经费使用监督机制,确保专项经费专款专用,提高经费使用效益,为实践教学活动的持续开展提供有力的经费保障。

七是建立实践评价机制,推动教学持续改进

学校建立科学完善的实践教学评价机制,从教学效果、学生满意度、社会反响等多个维度对实践教学进行综合评价。构建思政课教师、专业课教师、辅导员、企业专家等相结合的多元评价主体,通过教师自评、学生互评、专家评议、社会评价等方式,全面评估实践教学成效。建立评价结果应用机制,将评价结果作为教学改进的重要依据,鼓励教师探索新技术与新方法在实践教学中的应用,不断优化实践教学内容与形式,以适应新时代思政教育需求,全面提升育人实效。

南宁理工学院构建的思政课实践教学七大保障体系是一项开放的体系,将根据实践教学发展需要和教育教学改革要求不断完善。未来,学校将进一步完善这一保障体系,继续以“大思政课”建设理念为指引,持续加强思政课实践教学的保障力度,统筹校内外实践育人资源,凝聚好网上网下教育合力,推动课堂课外育人力量同频共振。(李薇)