新华网北京12月12日电 11日上午，以“凝聚时代智慧 引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛在京开幕。

上午活动中，第一场圆桌以“赋能发展：教育科技人才一体化的实践与愿景”为主题展开讨论。本场圆桌由新华网教育与科创事业中心副总编辑商亮主持，对话北京大学党委副书记姜国华、哈尔滨工业大学副校长黄玉东、北京理工大学党委副书记杨帆。

“我们的学科和专业设置，始终与经济社会发展的外部环境紧密联动。”在阐述学校发展思路时，北京理工大学党委副书记杨帆介绍道，近年来北理工以“顶尖工科、卓越理科、一流文科、新质交叉”学科建设方针为指引，坚持“需求牵引、突出特色、交叉创新、智慧变革”，动态调整学科专业设置，从三个层面构建了灵敏的响应体系。

“首先，我们密切锚定国家战略需求，使学科方向与国家的中长期规划紧密相关。”杨帆介绍，学校据此布局了人工智能、低空经济等一系列新兴学科方向。“其次，作为支撑强国建设的基础工程，我们瞄准国家重大任务，例如围绕教育部相关计划，通过组建跨学科团队来推进产教融合、科教融汇。”他补充道，“再次，为了持续提升学科建设的整体效能，我们建立了包含预警、评估、提升环节的学科动态调整机制，以内外部的目标与问题为导向，实现方向的持续优化。”

这一动态机制在本科专业建设上体现得尤为敏捷。“我们围绕产业需求快速响应”杨帆以迅速开设“低空经济”方向为例说明。同时，推进专业校内认证工作，对课程体系、教学质量、师资力量等方面进行全面评估，推动专业转型升级。更为关键的是，北理工大力推进专业的交叉融合。“我们通过建设‘学科交叉特区’‘跨学科研究中心’等，促进理工文管深度融合。推出了‘X+人工智能’、‘X+理科’等交叉方向，并探索开设微专业。”杨帆解释，“旨在拓宽人才培养口径，增强其适应社会需求的复合能力。”

面对新形势，北理工创新性地提出了“三色、四谱、五维”拔尖创新人才培养体系。杨帆详细阐释了这一体系的丰富内涵：“‘三色’分别对应的是红、蓝、绿，红色铸魂让思政教育入脑入心，绿色赋智让全人教育精准高效；蓝色强基让科学工程沉浸力行。‘四谱’则是将素养、知识、能力图谱构成‘理想画像’，用数智驱动绘就‘个性画像’，构建‘个性谱’到‘能力谱’机制赋能成长。‘五维’即全方位的自主学习生态，构建超越传统课堂的时空知识浸润学习环境，包含‘空间三维+时间维+知识维’，赋能人才自主成长。”

在这一体系下，人才培养模式和评价方式也随之革新。杨帆表示，学校聚焦能力提升，实行贯通式培养和考核。“在低年级侧重考察知识掌握程度，高年级则更关注知识转化应用能力，探索用重大成果、顶级赛事成果替代毕业设计等实践环节，通过多元化评价体系，促进学生能力持续提升。”

“同时，我们运用数字化手段实现精准动态评价。”杨帆介绍，学校构建了德智体美劳五育数据集成系统，从思想品德、知识能力、创新素质等多个维度，通过大数据为每位学生绘制“动态画像”。“这使人才评价更为精准个性化，同时也为用人部门提供了更精准的匹配依据。”他总结道，“在新形势下，我们必须不断探索并优化新的培养体系与标准。”

展望未来，杨帆认为，教育、科技、人才三大战略具有内在一致性。作为传统工科强校，北理工正通过把握四个关键方面，着力塑造自身的“非对称优势”。

“第一是人才的自主培养。”杨帆描述，学校旨在培养具有“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才，持续深化“以教为先”，构建“教师-学生-AI-环境-文化”五元教育模式，深化本研贯通培养，全面推进科教中心建设，超常规培养拔尖创新人才。

“第二是学科的自主设置。”他表示，学校聚焦新质生产力发展需求，从“积极布局未来、聚焦国家战略、提升传统领域”三个维度系统优化学科设置，打造空天信息、能源交通等五大学域，超前布局低空技术、具身智能等新质新域前沿方向，并正在海洋工程、低空经济等领域进行前瞻探索。

“第三是积极推进科技自立自强。”杨帆表示，依托“有组织科研”，打造卓越战略科技力量。通过设立“北理工程”“特立基金”等内部计划，长周期稳定支持关键领域科技突破。布局前沿研究，着力解决现实中的重大科技问题。

“第四是推动教师自驱卓越。”杨帆介绍，学校通过弘扬教育家精神、推进分类评价与“代表作”、长周期评价等新方式，激发教师内生动力，营造让优秀学者持续成长的环境。

“这四个方面，是我们形成未来独特竞争力的关键支撑。”他总结道。

北京理工大学通过构建“需求牵引、动态响应”的学科专业调整机制，创新设计“三色、四谱、五维”的精准化人才培养体系，勾勒出一条深度回应时代命题的特色发展路径，正如杨帆所说，北理工的实践不仅在于适应变化，更在于主动利用前沿理念与技术重塑教育形态，培养能担当民族复兴大任、具备鲜明特质的拔尖创新人才。