近年来，江西工业职业技术学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，持续深化教育教学改革，提升课程建设质量，强化课堂价值观引领，促进各类课程与思想政治理论课同向同行，全面落实立德树人根本任务，服务学生的全面发展，取得了积极的育人成效。

特色做法：

聚焦党建引领，构建科学机制保障体系。在学校党委统一部署下，形成全校联动的课程思政工作新局面。将落实立德树人根本任务通过建章立制统筹整体设计、各部门协同强化支持保障、全国样板支部引领凝心聚力，层层压实主体责任，并将课程思政建设纳入学校质量保障体系，建立科学评价制度，定期对工作进行预警、诊断、表彰、改进。通过党建引领，在人才培养方案、课程标准、教材体系等育人环节巧妙融入思政元素，为课程思政建设提供全方位有力保障。

聚焦协同育人，创新政行企校育人模式。依托学校课程思政教学研究示范中心，搭建课程思政建设交流平台。开展“政行企校”四方联动，共建思政教育“大课堂”“大师资”“大平台”，形成多元协同育人的大思政格局。组建“课程教师+思政教师+行业专家+企业能手”的课程思政创新教学团队，思政教师协助专业课教师挖掘思政元素，找准课程思政的“着力点”；行业专家立足专业前沿和企业文化帮助学生树立专业自信；企业能手示范带动，引领广大职业青年立足岗位、苦练本领、创先争优，努力成为行业骨干、青年先锋。通过实施“公共基础课→专业课→实践类课程”课程思政改革分类推进计划，公共基础课率先形成了一批有特色的通识课程，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养，提升学生综合素质。专业课深挖思政元素，将“四史教育、乡村振兴、国情省情”等元素融入各类专业课，为学生全方位服务区域经济社会发展赋能；实践类课程融入劳动精神、创新精神，教育和引导学生在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，促进学生境界升华，提升综合育人价值。

聚焦三全育人，构筑“三大集群”育人平台。围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养等重点优化课程思政内容供给，搭建“课程集群、教育教学活动集群、网络平台集群”三大集群育人平台。打造“课程集群”，唤起学生爱国心、报国情、强国志；拓展“教育教学活动集群”，涵盖“志愿服务、社会实践、党团研学”活动，通过“三下乡暑期实践、红色走读+宣讲”等多种形式，加强职业素养和人文素养教育，推动思政教育贯通课内外。善用“网络平台集群”，坚持“互联网+思政”，开设“菁菁工职”等微信公众号，不断完善网络新媒体矩阵，精准推送教育内容，牢牢坚守网络意识形态主阵地。依托学习通平台，上线多门课程思政示范课，构筑课程育人新生态。“三大集群”立体教学新平台，贯通课内外，融通线上线下，学生丰富了学识、增长了见识、塑造了品格，服务社会的能力明显增强，课程思政建设跑出“加速度”。

育人实效：

技能人才展风采。近三年学生就业率持续提高，用人单位对学校毕业生满意度逐年攀升，优秀毕业生夏川奇荣获“全国高校毕业生基层就业卓越奖”，培养了以“蔡金水”为代表的全国“自强之星”4人和省级“自强之星”7人。学生在国家级、省级技能竞赛接连实现突破，在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中学校荣获1金2铜；在素质竞赛中大展实力，艾子方在第七届江西省学校共青团“微团课展示交流活动中荣获特等奖、舞蹈作品《红色记忆》荣获全省大学生舞蹈比赛一等奖。

社会服务显担当。学生踊跃参军，参军人数屡创新高；学生积极参与社会实践和志愿服务活动，学生团队成功入选2024年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动名单，学校暑期“三下乡”实践连续多年获省级优秀团队称号；在脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明建设等方面都活跃着学校学子的身影，涌现出一批见义勇为标兵，展现出新时代大学生良好精神风貌，获得社会广泛好评。