近日，中国人民大学印发《中国人民大学人才岗位聘任管理办法（试行）》及相关文件，标志着该校历时一年有余的全新人才岗位体系构建工作正式步入实施阶段。中国人民大学党委书记张东刚说：“人才是推动学校事业高质量发展的第一资源。通过深化人才发展体制机制改革，营造真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才的良好氛围，为各类人才提供广阔的发展空间。”

在人才岗位体系改革中，中国人民大学党委立足实际，前瞻谋划，全程把关。通过广泛征求意见，聚焦新时代高等教育的关键性瓶颈问题，找准人才激励机制和评价工作的难点、痛点。新的岗位体系覆盖了名家大师和战略科学家、学术领军人才、青年拔尖人才、青年储备人才等多个层次，在吴玉章学者中设立资深教授、高级讲席教授、讲席教授、特聘教授和青年学者五级岗位，为不同人才群体提供适应其发展的政策支持。

学校持续深化人才评价制度改革，坚持质量导向、强化综合评价，形成了涵盖人才培养、科研获奖、科研发表、科研项目、学术声望、社会服务、文化传承创新、国际交流合作八个维度的《中国人民大学人才综合评价指标体系》，涉及相关指标200余项，着力拓宽业绩成果形式，并基于该体系科学制定评价标准，同时充分尊重学科差异，强化过程管理。

同时，为营造有力量、有温度、有情怀的人才发展环境，学校出台了一系列政策，包括强调青年人才的选聘和培养，给予青年人才更多信任、更大帮助和更强支持；适当放宽女性教师申报人才岗位的年龄限制，允许生育延期考核；充分考虑援疆援藏援青援滇等教师实际情况，允许延期考核；对可能面临解聘的教师提供一年的离职缓冲期等，以此确保优秀人才能够在无后顾之忧的环境中施展才华、成就梦想。

中国人民大学马克思主义学院教授刘建军表示：“这次改革为教师潜心育人、安心治学提供了充分保障，有助于激发高层次人才的创造性。”学校破格晋升的首位“90后”教授财政金融学院高昊宇表示：“新体系在青年人才的长期培养和激励上下了功夫，能更好地激发青年教师的能动性和创造力。”

中国人民大学校长林尚立说：“高校人才队伍培养是一项系统工程。良好的人才生态既是人才的‘孵化器’，也是大学的重要‘软实力’。为构建一流的人才生态，我们必须聚焦于把好引进关、营造优良环境，并且深挖动力源泉，以此厚植一个群贤毕至、竞相进步的肥沃土壤。”

在面对新时代新征程的挑战中，中国人民大学将继续遵循不拘一格引人才、分类施策育人才、各尽其能用人才、倾情服务留人才的方针。学校致力于从改革中寻找动力、从创新中汲取活力，充分发挥人才发展规划的引领作用，加速构建具有人大特色和示范效应的高等教育人才工作体系。