新华网北京8月18日电 许昌职业技术学院信息化建设始于2008年。学校于2016年全面启动信息化建设，信息化运行和服务水平不断提高，在教学中发挥了积极作用，推动学校教学、科研、管理水平与管理效率全面提升。2016年全校教师使用网络教学平台建设在线课程并用于常规教学，构建了可生长的智慧教学生态系统。学校于2022年入选河南省“5G+智慧教育”创新应用试点和河南省信息化标杆校，并于2023年5月入选第一批全国职业院校数字校园建设试点院校。目前，校园网采用了扁平化网络构架，三个互联网网络出口总带宽达到11100M，网络带宽位居河南省高职院校前列。

近年来，许昌职业技术学院以在线课程建设和应用为抓手，深入推进课堂教学改革，出台有效措施，积极推进线上线下结合、翻转课堂等教学改革；通过课程建设促进教师队伍建设，改革效果卓有成效，打造了一批“金课”，培养了一批“金师”。

建立健全体制机制 激励教师成长

建立“金课”建设与应用评价标准。学校制定了基于在线课程建设与应用的教师现代教学能力考核标准，实施信息化教学能力全员考核；制定基于混合式教学的公开课&示范课管理办法，实施课堂教学能力分批次全员评价；制定校级精品在线开放课程建设标准，全方位多渠道管控课程建设和应用质量。

建立“金课”建设与应用激励机制。学校将在线课程建设与应用、公开课&示范课活动、教学能力系列竞赛、现代教学能力考核等活动，与职称晋升挂钩，让其充分发挥激励作用。

建立教师教学能力提升常态化机制。许昌职业技术学院制定和实施教学能力培训提升方案，培训分层分类，形成了全覆盖的教学能力提升常态化培训机制。

在线精品课程实现多级联动 青年教师获得成长

在线精品课程实现四级联动。许昌职业技术学院共有7门课程入选2022年职业教育国家在线精品课程，目前学校在线课程实现所有专业全部课程全覆盖，立项校级精品在线开放课程6批共计148门，其中28门入选为省级精品在线开放课程，累计10门课程认定为国家在线精品课程或精品在线开放课程。实现专业级、校级、省级、国家级四级建设、四级联动的良好局面。在校级以上精品在线开放课程的影响和带动下，近年来建设并管理了一批广受学生欢迎的高质量的校内在线课程。

形成教学能力比赛三级衔接机制。通过一年两次的校级教学能力比赛以及配套的分类培训制度，许昌职业技术学院基本形成校级、省级和国家级三级教学能力比赛有效衔接机制。教师在省级、国家级教师教学能力比赛中获奖数量和获奖质量逐年提高，在2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，许昌职业技术学院获一等奖和二等奖各一项。

通过课程改革探索实践，学校建设了一批金牌课程，打造了一批金牌课堂，一批青年教师在学校激励政策的驱动下，探索各专业课程改革，推进学校课堂教学改革，成长为金牌师资。多位青年教师在全国各地高职院校和研讨会上多次做经验交流和主题报告，成长为全省乃至全国的知名专家。