新华网北京11月30日电（记者赵旭）北京积水潭，大运河的北端点。当千年流淌的运河遇上日新月异的人工智能，当厚重深沉的文化遗产走进美育课堂，一场贯通古今、连接虚实的对话，在郭守敬纪念馆徐徐展开——

11月29日，“穿越千年的运河之美”青少年美育成果展，正式拉开帷幕。这是北京市第十三中学教育集团，在推进“运河思政”一体化育人中的一次创新实践。该展览将持续至12月14日。

以运河文化为纽带，串联起跨学段的创新表达力。

展览现场，一件件、一组组出自小学、初中、高中学子之手的作品，娓娓道出他们对运河文化的理解。小学部的孩子以童稚的笔触勾勒“运河奇妙游”；初中生借助综合材料与调研报告，解析运河水系的脉络经纬；学生社团则将非遗扎染与运河的流动意蕴巧妙相融，呈现出工艺与意境的统一。

在人工智能赋能千行百业的今天，教育数字化正加速演进，此次展览同样少不了AI元素。

步入“运河之新·智创未来”展区，流动的商船、沿岸的酒肆在屏幕中跃然欲出，这些由高中生运用生成式人工智能技术创作的动画视频，吸引不少观众驻足。

现场同学介绍，仔细观察会发现，部分航船虽无船夫操控，却依然有序前行，这样的细节，让创作者认识到当前AI技术的局限，也对未来的智能发展充满更多想象。

值得一提的是，学生们还将大运河主题的数字作品，转化为书签、冰箱贴等实体文创礼品，在展览现场通过抽奖方式赠予观众，实现了从“学习成果”到“社会服务”的价值跨越。

北京郭守敬纪念馆馆长张鹏表示，馆校之间的深度协作，不仅让博物馆化身为学校的“第二课堂”，更让学生的学习成果真正“活”了起来。

“‘看见每一个学生，看见每一次成长’，是我们始终坚持的育人理念。这次成果展，让孩子们的作品走出校园、走进社会场馆，面向公众展示。这既是学生对自我成长的一次见证，也是孩子们建构自信、收获认同的重要方式。”北京市第十三中学校长唐挈说，“运河思政”项目打破了学段壁垒，更融合了艺术、历史、地理、科学等多学科内容，锻炼了学生在真实情境中探索问题、动手实践的能力，深化了学生对中华优秀传统文化的感知与理解。

千年运河，悠悠流淌。它见证历史的变迁，如今，也见证着新一代的茁壮成长。