近日，以“凝聚时代智慧 引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛在京举办。期间，北京幼儿之家教育科技有限公司董事长宁婕接受采访。以下是本次采访的精彩内容：

Q1：在建设教育强国背景下，您认为当前您所在领域最应聚焦的核心任务和优先方向是什么？

宁婕：“幼儿之家”始终秉持“以爱育爱，幼人之幼”的理念。我们“教育即家园”的初心与当前学前教育的重心相契合。

具体来说，我们认为需要聚焦几方面：一是把教育质量做实。不仅仅是硬件提升，更是要做到课程科学性、活动专业性，要真正尊重幼儿的发展节奏，让游戏和学习自然而然地发生；二是让幼师队伍更强。我们需要通过系统性的培养、清晰的职业发展和真正的价值认同，吸引并留住优秀人才，让他们能安心从教、专业从教；三是让科学理念扎根。我们要保护孩子的探究兴趣，培养那些关乎一生的重要基础，比如主动学习的热情、与人交往的能力、良好的情绪习惯。这些都需要我们整个行业沉下心来，回归教育的本质。

Q2：家庭、学校与社会应如何构建更为协同高效的“大教育”体系，共同承担育人责任？

宁婕：在“幼儿之家”，教育从来不是幼儿园的“独角戏”，而是家庭、幼儿园、社会共同编织的“家园共育网”。

构建这个体系，需要三个“共”：

首先是“共识”。我们需要通过家长课堂、专家讲座、开放日等多种形式，与家庭同步科学的教育理念，让大家都理解，早期教育的重点不是知识的提前灌输，而是良好习惯、健康情感和探索能力的培养。

其次是“共育”。我们利用数字化家园共育平台，及时、专业地分享孩子的成长瞬间与发展建议，设计了许多需要亲子共同完成的实践项目。同时，我们主动打开园门，请社区警察来上“安全课”，请非遗传承人来教手艺，带孩子们去超市、图书馆学习，让社会成为“活教材”。

最后是“共担”。对于有特殊需要的儿童和家庭教育资源相对薄弱的家庭，幼儿园应主动协调社区、专业机构资源，搭建支持网络。我们呼吁并实践，让幼儿园成为一个连接各方教育资源的社区枢纽，真正实现责任共担、成果共享。

Q3：展望“十五五”，未来五年中国教育可能出现哪些关键性新趋势？教育系统应如何前瞻布局？

宁婕：展望未来，我感到我们正站在一个充满变化的十字路口。挑战很明确，但机遇也同样巨大。

谈到趋势，科技的渗透将不可逆转，但它应该是隐形的助手。比如，我们可以用数据工具辅助分析幼儿的行为模式，帮助教师更细腻地理解每个孩子的独特需求，实现“因材施教”的古老理想。但我们必须时刻警惕，确保技术的使用是为了深化人与人的连接，而不是取代亲密的拥抱、生动的对话和自由的游戏。

另一方面，人口结构的变化要求我们的服务更具弹性和包容性。社会对优质托育的需求会持续增长，家庭对教育服务的期待也更多元。这可能推动“托幼一体化”的探索，以及幼儿园服务模式向社区化、时段弹性化延伸。这要求我们在空间设计、课程组织和师资能力上，都需要更前瞻的思考和准备。

无论外界如何变化，我们始终相信，教育的终极目标是培养“完整的人”——具有适应力、创造力与健全人格的终身学习者。因此，我们的课程与评价，将更关注孩子内在品质与社会情感能力的培育，这正是我们教育理念的体现：呵护天性，塑造人格，培养能力，幸福成长。

归根结底，面对未来，我们既要保持对儿童发展规律的敬畏之心，也要拥有拥抱变化的开放心态。我们希望与所有关爱下一代的人们一起，努力为孩子们创造一个更健康、更协同、也更多可能的“起点”。