新华网广州9月27日电（陈雪莹 伍嘉炜）以“学院何为:艺术-教育-社会的未来图景”为主题的国际论坛27日在广州美术学院举办。来自全球多个国家与地区的四十多名学者、艺术家、教育家与策展人共聚一堂，共同探讨艺术教育如何在数智时代重塑本科一年级课程体系，以整体性的艺术观念激活创造力，实现从“知识传递”到“创造力唤醒”的转型。

开幕式上，中国教育发展战略学会常务副会长康宁在致辞中表示，学科演进之路是追随历史变革之路，我国学科专业课程“三位一体”的管理模式正在回应市场方面的特征，高校的学科专业课程的融合逻辑要对齐市场。现今教育主要面临专业壁垒与资源碎片化的问题，学科融合交叉建设还正在路上，相信通过本次论坛的智慧碰撞，为艺术教育的未来注入新的思想动力，有助于更好地回答学校育人的时代之问。

广州美术学院院长范勃表示，当前艺术教育正面临智能文明转型的机遇，广州美术学院提出了“新质艺术力”与“新域创造力”回应时代命题，并在去年启动了本科人才培养综合改革，在本科一年级全面实施6+2课程体系，多门课程共同构成完整的艺术学术认知框架，不断深化学术性探索与系统性教学，激发每个人的创造潜能，共同构建艺术教育的新图景。

暨南大学校长、中国工程院院士邢锋表示，科技迅速发展的时代正在重构教育的底层逻辑，大学通识课应打破专业壁垒，进行多学科交叉融合，培养出既有数字的意识、有逻辑计算的思维能力，能适应人机协同的沟通方式，又有艺术素养、有美的鉴赏能力，有跨文化的沟通能力的学生，给予他们能独立在社会中成长的本领。

本次论坛是广州美术学院推出的“未来学院”通识教育改革系列活动之一，活动还包括“未来学院：GAFA通识教育改革实践文献展”，系列国际工作坊等，向与会嘉宾展示学院师生的作品与设计理念，以及学院的艺术素养氛围与育人硕果。