课程理论知识与生产实际应用结合不紧密?学生不理解所学知识有什么用，怎么用?学生的学习主动性、积极性不高?江西理工大学AI赋能课程项目化教学上线，一键答疑!

近日，教育部高等教育司公布了全国第二批32个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，江西理工大学“‘红色血脉，金色矿冶’：AI赋能机电类课程项目化教学及应用”成功入选。该案例针对当前传统教学存在课程理论知识与生产实际应用结合不紧密等问题，利用AI赋能课程项目化教学，智能助教及时响应答疑解惑。切实提高学生的学习兴趣和学习积极性与学生面向实际生产需求的工程实践能力。

国家智慧教育平台案例展示视频

江西理工大学此次入选的案例，是以AI赋能教育教学、产教融合为基础，开启了以红色思政教育铸魂，以金色矿冶特色添彩，以人工智能技术赋能的机电类课程项目化教学改革创新。课程项目领衔负责人、江西理工大学潘春荣教授说：“案例构建了“知识—能力—素养”，多维资源融合贯通的三维图谱体系。知识图谱连接课程知识体系网络，确保理论学习的系统性和个性化。能力图谱融入矿冶企业实际项目，培养学生实践创新能力和解决复杂工程问题的能力。素养图谱汇聚精准匹配的数字红色思政资源，致力塑造学生的价值观，培育学生的家国情怀。”

“知识—能力—素养”三维图谱体系

课程实施项目化教学是对于传统教学方式的一大突破。“我们通过引入矿冶企业真实场景项目，在课前发布知识点，让学生提前利用视频、智能助教等多种数字资源进行调研与设计;课中分组讨论汇报，教师评价总结;课后布置作业完善设计并调试，成果接受市场评价的方式，使得学生能够综合运用所学知识解决复杂工程问题，紧密对接企业需求，把工场变为实验室，培养学生的兴趣、工程能力与创新能力。”课程项目主讲教师杨丽荣说。

“江理的这门课上，我首次体验了基于AI辅助教学的智慧课程，通过课程的知识、能力、素养图谱能够清晰地了解整个课程的系统性，并根据自己的弱项，快速定位到对应的知识点及其相关联的教学视频、习题与资源推荐，在自主学习中有不明白的问题时，我可以通过AI助教快速查找相应解答并获得AI推荐的相关资源进行学习。经过一个学期的体验后我的学习积极性更高、自主学习的效果也更好。”江西理工大学机械218班曾玥说。

江西理工大学案例的成功入选，具有示范性和影响力，有力推动学校教学方法改革，教学手段更新。学校将以此为契机，继续推进人工智能+高等教育的发展，将信息化技术运用到教育教学中，赋能教育教学的高质量发展。(魏小兰、吴健)