新华社兰州5月30日电（记者王紫轩、郎兵兵）“大家看，这是铲齿象的下颌骨，可以撑托它的鼻子。”在甘肃省博物馆古生物化石展厅一角，9岁的张书铖正用稚嫩却娴熟的语调讲解着。不一会儿，他的身旁便自动拉起一支二三十人的长队。

张书铖是甘肃省兰州市七里河区秀川小学三年级的学生。前不久，小书铖凭借在甘肃省博物馆讲解的视频在网上走红。流利的表达、专业的词汇、大方的举止让网友啧啧称赞，“小孩哥”的称呼叫开了。

5月12日，张书铖在甘肃省博物馆古生物化石展厅为游客讲解。新华社记者 郎兵兵 摄

“娃开口说话早，从他一岁多开始，我就有意识地引导他唱歌、读绘本、朗诵诗词。一些难懂的诗句，就通过表演来理解、记忆。到了一年级，他已经能背诵100多首诗。”张书铖的妈妈姜楠说。

在知识的充盈下，张书铖开始乐于展示自己。“他经常在亲戚朋友面前背诗，声情并茂，从不怯场。还爱背广告词，模仿电视上的语调给我们表演。”姜楠说，对于儿子的“即兴小剧场”，一家人总以捧场、鼓励为主，渐渐地，“他成了自信、大方的‘小话痨’。”

在学校，张书铖多次担任主持人，参加演讲比赛，还被选为广播站播音员。“省博是个很好的平台，在这里，他的知识体系快速拓展，也学会了如何待人接物。”姜楠说，儿子结交了很多志同道合的小小讲解员朋友，孩子们经常一起聊天、辩论。

“我喜欢讲解，人越多越好，大家的认可让我很有成就感。”张书铖笑着告诉记者，他的梦想是成为一名外交官。

“知识是表达的底气，表达让孩子自由、茁壮地生长，推动他们主动补充新知识、接触新事物。这样的良性循环中，他们品尝着‘自我实现’的果实，不断走向更大的世界。”姜楠说。

记者了解到，甘肃省博物馆于2012年成立少年志愿者团队，截至目前，已累计培养近6000名小讲解员。“每年一二月份会进行社会招募，通过面试后，由馆内社会教育部的专业讲解员组织孩子们进行近两个月的培训。”

5月28日，张书铖在甘肃省博物馆古生物化石展厅为游客讲解。新华社记者 郎兵兵 摄

“课堂之外，博物馆这样的社会平台，能让孩子们更好地释放天性，锻炼出超过同龄人的沟通、协调、应急能力。”甘肃省博物馆志愿者工作负责人刘婷说，小小讲解员是一道靓丽的风景线，可以更亲和、自然地拉近游客和文物的距离。

兰州大学文学院院长李利芳认为，少年儿童愿意表达展示，反映了他们积极与社会沟通交流、努力建立良好人际关系的需求。“当众表达能力是人们展示综合素质的窗口，大方自信的风貌和谈吐能争取到更多、更好的发展机会和平台。”

“表达能力是在日常生活中一点一滴养成的，需要家庭、学校、社会对孩子给予更多的投入。”李利芳说，父母要足够赏识孩子，有平等的交流机制；老师要给学生更多展示的机会，创设演讲、朗诵、辩论赛等平台；社会要多提供博物馆讲解、研学这样的开放活动。

“希望每个孩子都能勇敢地展示和表达自己，拥抱昂扬向上、阳光自信的人生。”李利芳说。