报送单位：漳州台商投资区角美第二中心小学

指导教师：黄秀璇、金燕炼  

以桑树为载体，漳州台商投资区角美第二中心小学构建了贯穿“养蚕制扇”与“古法造纸”的劳动教育课程体系。课程依托“五优农场”实践基地，将农事体验转化为系统的文化传承与生命教育过程。

学生亲历采摘桑叶喂养蚕宝宝、抽丝制作蚕丝扇，利用桑枝造纸的完整工序，在“从叶到丝，从皮到纸”的创造中，学习技艺、磨炼心性，身上的汗水与眼神中的专注，成为劳动滋养成长的真实印记。课程的意义，也在此过程中自然显现——劳动教育，是动手实践，更是生命与文化的扎根。

师生一同精心照料蚕宝宝

教师从“嫘祖始蚕”的传说讲起，引导学生理解蚕桑在中华文明中的意义。学生们每日精心喂养蚕宝宝、清理蚕沙，见证蚕的生长与蜕变。在蚕结茧阶段，学生学习制作适宜的“结茧房”，这让他们真切体会到：劳动不仅教会他们技艺，更让他们在亲手守护生命的过程中，接续了“敬物惜时”的文化传承，领悟了承诺与责任，培养出贯穿始终的韧性。

学生们制作蚕丝扇

收获蚕茧后，学生体验了非遗技艺——蚕丝扇制作。从煮茧、抽丝到缠绕，每一步都需轻柔与专注。丝线虽细，却教会了他们“轻、慢、稳”的操作态度。有学生感叹：“原来做好一件事，需要这么慢、这么小心。”这一刻他们真正体会到：劳动的价值不仅在于成品，更在于过程中淬炼的那份沉得下心、耐得住性子的专注与坚持。

学生揭起晒干的桑皮纸

教师进一步引导学生探索桑树皮的用途，开展古法造纸实践。从剥皮、浸泡、熬煮，到刮除粗皮、捶打成浆、抄纸晾晒，工序繁复而漫长。学生们两人一组协作打浆，在一次次尝试中掌握了“力道均匀、节奏沉稳”的技巧。当学生们亲手造出带着桑皮纹理的纸张，他们更真切的体悟到工序打磨与协作中蕴含的劳动真谛。

在这场体系化的劳动实践中，学生的收获早已超越了单纯的技能与作品，更多的是沉淀在内心深处的成长。他们在触摸材料、克服困难的过程中，实现了观念的转变、能力的提升与品格的锤炼。劳动教育，正以最生动的方式，在学生心中播下文化传承、耐心专注与精益求精的种子，为他们的成长织就坚实而温暖的底色。