12月18日，新华网新智AI心理健康促进平台在内蒙古建筑职业技术大学举办了以“AI伯乐系统新科技，激发成长‘心’动力”为主题的大学生专场活动。此次活动积极响应国家关于“推动人工智能与教育深度融合”“加强学生心理健康工作”的号召，结合学校“智慧校园”与“心理育人”体系建设，探索科技赋能心理健康教育的新路径。活动特邀新华网特约合作心理专家、新智AI首席顾问刘吉春担任主讲人，借助AI新科技为大学生解析自我认知与心理成长的深层关联。

活动设三大核心环节：成长讲座-沉浸式AI体验-心理解读促进。成长讲座中，刘吉春围绕心理学具有“预测性”这一核心，阐释自我认知对个体发展的重要价值，点明个体心理与行为由基因遗传、社会遗传、环境塑造三大维度共同交织、协同作用，深刻影响着人生轨迹的走向，为在场听众厘清了个体成长背后的深层逻辑，也为同学们人格成长、能力发展树立了信心。

刘吉春为内蒙古建筑职业技术大学学子开展成长讲座

理论分享结束后，AI伯乐系统体验环节成为全场焦点。依托前沿的AI智能识别与生物信息传感技术，无需答题，仅需56秒即可对身心脑状态进行无感化、非侵入式分析，为每位同学生成动态AI成长档案。这一技术应用既体现了人工智能在心理评估领域的先进性与适用性，也是内蒙古建筑职业技术大学推进“信息化+心理健康”融合创新的重要实践。该报告除了绘制身心图谱和优势定位外，还植入了智能心理疗愈模块，引起了同学们的广泛兴趣与积极参与。许多学生表示，这种新颖、快速且非介入式的评估方式令人耳目一新，降低了心理探索的门槛，增强了他们主动关注心理状态的意愿。

最后，在个性化报告解读环节，刘吉春以报告为媒介，激发学生自我探索兴趣，提升自我接纳能力，同时也在过程中根据同学个体差异性，适时为同学提供了情绪管理、成长智慧、发展建议、领导力培养等实用干货。活动现场，不少同学在体验后表示，报告不仅帮助自己更清晰地看到了潜在优势与成长方向，也提供了具体的调整建议，对未来的学习规划与自我提升具有切实的指导意义。有同学感慨：“以前觉得心理状态很抽象，现在通过数据看到自己的情绪模式和思维特点，感觉既有趣又实用。当对自己的了解更深了，也就更有机会知道该如何发展。”

此次新华网新智AI心理健康促进平台走进校园，不仅引发青年学生对“AI + 心理健康”的持续关注与讨论，更为校园心理健康教育注入新理念、新技术与新活力，是高校落实“三全育人”理念、构建智慧心理服务体系的生动实践，也为人工智能在教育领域的深度应用提供了可借鉴的鲜活案例。