在北京经济技术开发区这片沃土上，有一所北京基础教育领域璀璨的新星。这所学校加入人大附中联合总校不到7年，但发展迅速、教学成绩攀升，成为该地区一所名副其实的领航校。

一场令人瞩目的蜕变正在发生，近年来，该校实施“做强数学”计划，奥赛成绩实现0到1的突破；学校执行“大部制学院式”管理体系，探索小学、初中、高中全学段贯通培养新路径。这所学校就是人大附中北京经济技术开发区学校（以下简称:人开）。2024年9月，人开在校生规模将达到13000人。

奥赛成绩实现从零到一的突破

近日，北京数学会公布了2024年中国数学奥林匹克预赛（北京赛区）获奖名单，北京经开区共有9位学生载誉而归，将有机会参加9月举行的全国联赛。人开7名学生参赛，其中1人荣获二等奖，3人荣获三等奖。

2024年北京市高中物理拔尖创新能力（力学）竞赛比赛，人开共有63名学生获奖，其中一等奖15人，二等奖22人，三等奖26人。

在最近落幕的2024年度化学奥赛预选赛中，人开共有68位同学斩获多项奖项，其中一等奖8人，二等奖21人，三等奖39人。

值得一提的是，人开数学竞赛团队组建仅不到一年，学科竞赛刚刚起步，成绩的立竿见影离不开优秀的教师团队，在老师们的倾情付出和学子们的勤奋练习中，一支支具有竞争力的竞赛团队正在形成……

学校奥赛成绩实现从零到一的突破，全面提振师生信心；人开竞赛课程的实施特别关注“选苗”工作，不仅仅局限于从高一新生甄选，还把视角放到初中甚至小学中去，提前选拔，提前培养。

2024年60名学生 成绩增幅超过10000名

“低分高出”是人开在北京基础教育的金名片，其教育为学生提供了强大的增值力，挖掘出了孩子们的发展潜能。据不完全统计，人开每年都有几十名学生成绩增幅超过10000名。

2024年高考成绩，与中考市排名相比，本届所有学生高考市排名人均进步名次为6721名。其中提升三万名以上的2人，提升两万名以上的12人，提升一万名以上的60人，提升5000名以上的100多人。

学校实现了从量变到质变的飞跃，成为经开区老百姓家门口满意的优质学校。目前，人开教职工总数超过1000人，有特级教师35名，正高级教师15名，45岁以下硕士研究生学历教师占比近100%。

学校坚持“设计每一个、成长每一个”理念，拔尖生、中等生、潜能生、特长生多线并举，让每一位学生都得到最适宜的教育，让每个学生身体与心理、基础与个性、能力与特长实现良好发展。

大部制学院式 探索全学段贯通培养

2023年7月，人开创新“大部制学院式”管理体系。学校在议事决策机构下，共设行政管理部、课程教学部、学生发展部、品牌发展部、教师发展部、后勤保障部六大部，并下辖多个学院或中心。其中，语言、思政、人文、数学、科学、创新、艺术、体育、科创9大学院十二年一贯纵向贯通研究课程改革与发展，教学服务中心和学生发展中心分四个学段实施纵向贯通管理。

“大部制学院式”是人开探索全学段贯通培养新路径。该路径充分利用十二年一贯制的优势，从小初高一体化角度，纵向审视学段制度，重视学段间的衔接共育，创新将十二年三学段学制改为四学段学制。

“通过成立课程教学部，我们从小初高一体化角度、用十二年的时长，纵向审视某一学科课程的建设与管理，促进学段融通与衔接。”人开党委书记、校长，正高级教师王教凯介绍，各学院设立院长与副院长，管理某一学科十二个年级，实现“让专业的人做专业的事”。

实施"做强数学"计划 面向全体学生

主要校领导挂帅，成立“做强数学”领导小组，在几个校区轮流办公，深入数学课堂、深入一线，深入调研，促进改革观念、实施路径的进一步变化、优化和落实。

九年一贯、十二年一体是人开的鲜明特色，人开具备从小学、初中、高中三个学段综合考量，进行一体化特色课程建设的先天条件。通过“自主学习指导课程”既可以大面积提升全校的学习成绩，又能促进学生自学能力的成长。以此提升数学课程的吸引力，增强学生、家长和社会对学校的认同感。

同时，将数学元素融入校园景观设计，也是人开的一处巧思。数学教师出身的王教凯认为，数学课程应注重教育性、实践性、开放性与整合性。“在‘数·韵’课程中，我们鼓励学生利用各种形式来表达对数学的理解，这些表达包括诗歌、音乐等多种形式，体裁不限，但是要融入数学元素。”王教凯认为数学同样能蕴含诗情画意，“我们希望改变学生对数学抽象、冰冷、陈旧的印象，引导他们从数学的角度去创造美、发现美、欣赏美。”

跨学科课程 打造人开科技娃

跨学科课程在内容上、学习上跨越了学科边界，指向学生完整的生活。经开区作为产业高地，拥有高端汽车、产业互联网、生物医药、新一代信息技术4个千亿级产业集群的优势资源。

人开充分联合区内企业、国内高校、科研机构、社会场馆等社会教育资源机构，深度挖掘、整合各方优势资源，以创新型人才培养与核心素养体系为导向，构建课程资源互通机制。

课程在学段上有侧重点，小学侧重点燃学生好奇的“科技火”，初中侧重营造催人想象的“创意场”，高中侧重搭建探究实践的“展示台”。学校鼓励学生自主选择感兴趣的项目，培养学生的跨学科思考能力，提升知识应用与创新。

近四年，学生累计719人次获国家、市区级科技奖项，学生申请专利66项；教师团队获优秀辅导教师等奖项122项；学校连续四届作为唯一中小学校参展世界机器人大会。

打造“数理特色” 培养“身心有力+德才兼备”“全面发展+突出特长”的时代新人

全市16区的31所学校成为北京市首批普通高中数理协作体成员校，人开成为经开区唯一入选校。

作为培养创新人才的主阵地，高中数理教育如何走出同质化，为学生多样化发展提供机会和助力，这是教育工作者和家长共同关心的问题也是人开一直在思考、探索的问题。在学校“做强数学”行动计划下，人开真抓实干，以学生为中心，做看得见的数理教育。

人开依托幸福教育理念，聚焦数理，让特色文化与学校文化完美融合，同时优化课程结构，为学生提供个性发展的舞台，让学生在人开充分张扬数学天赋、展示数学才华。

知识不止于课堂，人开致力于让学生发现身边的数学，激发学生主动探究数学奥秘、拓宽数学视野，引导学生将所学知识应用实践解决实际问题。寓教于乐，让学生在活动中提升学科素养。