“您好，欢迎！”走进福利院的康复训练室，热情的多多逐一和来访人员打招呼，他和几位小朋友正在进行肢体康复训练。每个孩子都有一位康复师指导，她们动作轻柔地帮助孩子完成训练。

这里的孩子大多因脑瘫等疾病无法拥有正常的语言和行动能力，抓握、行走这些看似平常的动作，却需要他们长时间反复训练。在康复师耐心指导下，孩子们发生着微妙的变化，由站到走，由咿呀学语到说出一整句话，每一点进步都会让稚嫩的脸庞多一份自信，多一些笑容。

“在每个孩子入院时，会有养护、医疗、康复、教育、社工等专业技术人员组成团队对其进行综合评估，制定个性化治疗和服务方案。”北京市儿童福利院院长乔伟圣告诉记者，康复师们还会关注每个孩子在不同阶段的特点对其进行针对性训练。

脑瘫患儿姗姗的上肢无法自主活动，在帮助其康复的过程中，康复师发现她的下肢相对灵活，于是制定了对应课程。如今，姗姗已经可以用脚搭积木、穿袜子，以及表达诉求。

在残障儿童无法正常对话的情况下，如何与他们沟通是福利院工作人员重要的考量。在特教中心随处可见的沟通板上，孩子们日常生活中的动作、表情被做成图片，供他们及时“指出”自己的需求。

在培养表达能力的过程中，12岁的脑瘫患儿聪聪表现出天赋。他可以识字，并利用特教老师为他制作的专属词条表达思想。面对记者，他迅速找到姓名、年龄、爱好等词条，准确地拼出自我介绍。

聪聪还擅长画画，吉祥的“柿柿”如意，愉快的上课场景……他用仅有的三个手指握笔，勾勒出丰富的内心世界。在福利院，还有很多不能使用语言的孩子，用五彩的画作、可爱的手工表达自己、记录童年。

他们虽没有父母的陪伴，却有胜似父母的护理人员常伴左右。黄会青在福利院工作已有32年，被很多孩子称为“黄妈妈”。作为医务科的科长，她和团队诊断出上百位罕见病儿童，为他们定制治疗方案。

从入职那天起，黄会青便意识到学校里学到的普通儿科知识远远不能满足福利院儿童的需求，职业生涯中，她从未停止过学习和钻研。她参与撰写了多个医疗和康复相关的标准化文本，牵头完成了医疗、院感等多项制度的修订。

黄会青认为，作为父母，最大的成功就是助孩子自立。

南南就是实现自立的孩子之一，患有脑瘫的她3岁来到福利院，在黄会青和工作人员的帮助下，由长期卧床到生活自理，如今已融入社会。

黄会青回忆说，南南的性格乐观向上，做康复训练时格外认真。留着短发的她经常疑惑“为什么自己不能留长头发”，每当这时，黄会青都会送上温暖的拥抱。

朝夕相处中，南南与黄会青越走越近，她与“黄妈妈”保持着频密的联系，留了长发、结交了新朋友、学会了做饭……离开福利院后的南南经常和黄会青分享自己的生活。

当被问及如何总结自己的童年，南南指向福利院大厅墙上的浮雕说：“我就像浮雕鸟巢中一只折翼的小鸟，是福利院大家庭哺育了我、呵护了我，给予我幸福的童年，赋予我展翅飞翔的力量。”(李京泽）