一、基本情况
大连理工大学是中国共产党在新中国成立前夕，面向新中国工业体系建设亲手创办的第一所新型正规大学。自诞生之日起，红色基因便深深镌刻在大工人的血脉中，成为学校砥砺奋进、薪火相传的力量之源。75年来，学校办学历程与国家和民族振兴事业始终紧密相融，大工校史中的红色故事，蕴含着中国共产党的崇高精神和理想信念，饱含着教育家、科学家科技报国的模范作用和全校师生艰苦奋斗、自强不息的精神气质，是教育青年、启迪青年、鼓舞青年的活教材。
大连理工大学高度重视红色基因在学校文化传承和学生价值塑造中的重要作用，落实立德树人根本任务，扎实推进红色校史育人工作，深挖校史中的红色资源，构建特色红色育人场域，利用红色校史讲好“大思政课”，以红色校史“活教材” 打造立德树人“强磁场”，切实激发青年学子爱党爱国爱校情怀，将红色基因内化于心、外化于行，转化为中华民族伟大复兴不懈奋斗的实际行动。
二、主要做法
（一）深挖育人资源，形成红色校史体系
持续开展红色校史资源挖掘整理。多年来，学校深入挖掘“党创办学校”“首届毕业生决心书”“师生共建主楼”“恢复高考四十周年”“脱贫攻坚”等10余项专题档案的征集工作，配合开展“我的专属大工记忆”大赛和档案定点征集，征得中共中央批复创办学校电文，共和国老一辈教育家屈伯川、力学家钱令希院士、气体动力学家俞鸿儒院士等创校先贤、两院院士、杰出校友相关证书奖状、笔记手稿，征得珍贵档案4600余件，并从中挖掘育人资源，让学校优良传统和老一辈大工人的事迹可学可做，精神可追可及。
“党创办学校批文”等红色文化校史档案实物挖掘成果
建设大工特色红色基因库。在校史著作、人物传记、老教授回忆录等校史编研成果中，重点提炼中国共产党人革命奋斗过程中产生的崇高精神和理想信念，明确建设“赓续红色基因、感悟大国巨匠、时代强国有我、笃学创始有我”四个内容主题，建立具有大工特色的红色基因库。紧密围绕办学传统、校风学风、大工精神等凝练“赓续红色基因”系列主题；围绕高教楷模、学术大师凝练“感悟大国巨匠”系列主题；以学校服务国家战略，聚力大国重器等凝练“时代强国有我”系列主题；围绕新时代大工人践行红色校史文化育人，涌现出的优秀案例等凝练“笃学创始有我”系列主题，教育引导当代青年学子深刻理解大工与党同心、与国同行的办学历程，深入思考“学什么”“怎么学”及“为什么而学”，明确新时代青年的担当和使命。
（二）丰富育人载体，构建红色文化场域
创建大工红色基因展馆。在党的百年华诞来临之际，学校依托红色校史文化资源建设红色基因展馆，精心策划推出《中国共产党事业中的大工奋进路——红色基因展》，展览面积近500平方米，分为4个展厅。展馆内容按照大工为什么“红”，哪方面“红”，还能继续“红”的逻辑主线，以“信仰”“特质”“使命”“传承”四个篇章，通过100个历史资料和档案故事，辅以327件档案素材，生动诠释学校红色基因孕育与发展的过程，浓缩了全体大工人在中国共产党的领导下，与党同心同向同行的历史记忆，集中展现大工践行教育报国的初心使命与续写红色荣光的自觉自信。红色基因展馆一经推出，便迅速成为学校红色校史育人的全新场域和特色名片，每年百余支师生党（团）支部来此“打卡”，开展学习活动。
形成红色校史教学点位。依托省级爱国主义教育基地等形成红色校史现场教学点位，将校史中的红色故事与共产党人的精神谱系相结合，以延安精神、抗美援朝精神、抗震救灾精神和载人航天精神等为主题，整合加工校史课程建设，精心打磨授课讲稿，依托生动的历史档案，用心用情讲述红色校史中的感人事迹，提升红色校史文化的吸引力感染力，为学校党校预备党员培训、学生党（团）日活动提供“浸润式、沉浸式”主题教学。每年800余名预备党员参加现场培训，万余名师生在各现场教学点位参观学习。
（三）拓宽育人路径，搭建红色思政课堂
讲好新生入学“第一课”。传承学校优良办学传统，依托红色校史资源，重构校史校情讲座课程内容，每年以“回顾大工历史，传承红色基因”为主题为新生讲授开学“第一课”，使同学们从踏入校园便能感悟到学校厚重的历史积淀，自觉建立起新时代大工人的归属感、荣誉感、使命感；同时组织新生集中参观校史馆，上好红色校史“必修课”，每年实现本科生、研究生万余名新生全覆盖，引导青年学生深刻理解红色校史文化中的拼搏精神和信仰力量，厚植爱国荣校精神，培养家国情怀，让红色校史育人火种生根发芽。
打造红色校史移动课堂。结合建党、国庆、五四青年节、校庆日等重要纪念日等开展专题活动，创新举办“校史馆奇妙夜”活动，创造性地将校史知识与时代特征相结合，让学生在找寻“大工宝藏”的过程中感悟红色校史，学生们表现出浓厚的兴趣，活动“一票难求”。上线校史“云展馆，利用VR技术拓展红色校史展现手段，打破校史馆参观的时空限制，让访客以更加广阔的视角、更加自由的时间沉浸其中，全方位了解大工红色校史与历史成就。将红色校史资源送上校园文化的舞台，精心编排红色校史话剧《屈伯川》，累计公演60余场，实现一校两地三区公演全覆盖，还创作出《染料之母侯毓汾》《士者豪情》等多部精品舞台剧。拍摄制作《奔涌向前》《主楼万岁》等反映红色校史的纪录片、专题片等，利用校园文化作品再现一代代大工人的坚定信念和兴校强国、砥砺奋进的伟大实践。
三、成效启示
（一）将红色校史育人与“大思政”建设相结合
红色校史是高校立德树人、培根铸魂的一本“教科书”，彰显着大学精神、折射着大学的文化底蕴，是思政课程和课程思政的生动教材。学校依托全国大中学校重点建设团课、党校现场教学点建设等工作，切实加强红色校史主题思政课的顶层设计，引导师生学史懂史，把知史爱党、知史爱国、知史爱校等要求落到实处，提升道德品格，赓续红色血脉。
（二）将红色校史育人与时代发展相结合
红色校史文化育人必须紧跟时代潮流，重视当代青年学子的个性特点，利用数字化手段探索红色校史文化育人衍生课，开展丰富多彩的主题活动，创作形式多样的文化作品，创新方式提升红色校史文化魅力。把“有意义”讲得“有意思”，使学生们在轻松、可感、易参与的氛围里接受思想洗礼，为广大青年学子心灵和精神内核提供源源不断的滋养和力量。
（三）将红色校史育人与服务社会相结合
大学与城市共荣共生，学校面向市民团体，特别是中小学生开放红色基因展馆、校史馆等红色文化资源，强化城市与高校之间的文化交流、协同发展，充分发挥高校服务社会功能，通过将红色校史与爱国主义教育有机衔接，激发广大市民，特别是广大青少年，普遍建立起对老一代革命家、教育家和学者的认同感和自豪感，从而增进市民的爱党爱国情怀，让红色基因得以代代相传。
