新华网北京12月12日电 11日，以“凝聚时代智慧 引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛在京举办。

论坛第二场圆桌对话聚焦《迈向未来：教育的多元创新路径与使命》主题，探讨教育创新的多元可能与育人使命的实现路径。中国人民公安大学党委副书记、校长王轶，清华大学苏世民书院常务副院长潘庆中，西南民族大学党委副书记、副校长麦贤敏受邀参与，分享各自学校的实践经验与未来规划。

在学科交叉融合话题上，嘉宾们结合各校特色，阐述了各自跨界融合的实践探索。王轶指出，公安工作的需求侧属性，决定了公安高等教育供给侧必须推进学科交叉融合。作为“双一流”高校中唯一的公安高等院校，中国人民公安大学建设的公安学、公安技术、法学、国家安全学四大一级学科，本身就具备交叉融合的天然属性：例如公安学聚焦马克思主义理论等哲学社会科学各学科在公安工作中的充分应用，公安技术侧重理工农医等学科在公安工作中的创新运用，学校目前正进一步推动四大一级学科间的深度融合。

潘庆中表示，清华大学苏世民书院自成立以来，便以培养具有跨文化全球领导力的青年人才为目标，交流互鉴的核心定位天然蕴含交叉融合理念。依托清华大学综合性学科优势，书院学生涵盖理工农医文史哲经管教艺等多个领域，同时制度上明确要求学生必须到清华大学其他院系选课，从生源构成到课程设置均实现了学科交叉的常态化。

麦贤敏介绍了西南民族大学以“两大高地”为试点推进交叉融合的实践。人文社科领域，学校作为第二批中华民族共同体学学科试点单位，整合历史学、社会学、民族学等学科力量成立中华民族共同体学院，构建了涵盖思政必修课、本科专业课程改革和研究生学位课程的完整体系，完成500多万字的原创教材编写；理工科领域，学校成立畜牧现代产业学院，从面向单一学科转向面向产业，将计算机、建筑学、人居环境科学、电子信息等学科融入畜牧学发展，推进智慧畜牧业、牦牛暖棚建设、高原畜牧业低空物流等领域的交叉创新。

围绕“如何通过教育创新培养学生应对未来社会复杂挑战的核心素养”这一问题，嘉宾们分享了各校的育人理念与实践举措。王轶强调，公安大学注重培养学生的鉴赏能力、反思能力和创新能力，以实现“政治绝对忠诚、本领绝对过硬、具有人文情怀、具备科学精神”的人才培养目标。学校通过实施“六个一工程”完善实战导向的育人机制，11个教学学院分别服务至少一个公安部机关业务局、一个省（区、市）公安机关、一个基层派出所；紧盯至少一所头部社会院校、一个域外国家和一个国际组织，整合实战资源、优质校际资源和国际资源，让学生在实战锻炼、跨校学习和国际交流中提升核心素养。目前，学校已加入国际刑警组织全球学院联盟，推动国际优质警务教育资源的引进与利用，同时发出中国声音、传播中国方案。

潘庆中表示，苏世民书院通过“课堂教学+社会实践+身份认同与价值观塑造”三大教育方式培养学生核心素养。课堂教学采用中外教师联合授课模式，引导学生从多元视角理解问题；社会实践要求学生深入我国9个城市的政商学界开展沉浸式学习，直观感受我国发展实践；同时通过各类活动强化学生对我国的认知与情感认同，培养知华友华爱华的国际人才。书院学生涵盖20%的中国学生、40%的美国学生和40%的其他国家学生，多元文化环境助力学生拓展国际视野。

麦贤敏提出，西南民族大学以“善教善学、人人出彩”为育人文化核心，通过“学中做、做中学”的模式培养学生应对未来的能力。课堂教学方面，大力推进衔接大一至大四的项目制教学，理工科以问题解决为导向设计项目，人文社科探索研究型项目制模式，激发学生自主学习动力；实践层面，学校高度重视社会实践与志愿服务，过去五年学生参与人次达40多万，通过各学院与城市社区结对共建，让学生在解决实际问题中提升能力。

展望“十五五”新征程，嘉宾们阐述了各校最具特色的教育创新方向，以及对高等教育体系多样化发展的贡献。王轶表示，公安大学将重点推进课程体系的底层逻辑梳理与重塑，围绕“作为人、作为合格的人民警察、作为有专长的人民警察、作为有创新能力的优秀人民警察”四大培养目标，整合校外实战资源、头部院校资源和国际优质资源，推出“一局一课、一地一课、一所一课”，将公安部机关业务局、地方公安机关、国家级枫桥派出所的实战经验，以及清华、人大等顶尖高校和国际刑警组织全球学院联盟的课程资源纳入教学体系，培养对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的公安人才，为公安高等教育发展提供特色范本。

潘庆中介绍，苏世民书院未来将从三方面推进创新：一是优化现有45门课程体系；二是深化实践教学，继续邀请政商学界领袖开展讲座，拓展学生视野；三是搭建全球校友网络，依托分布在126个国家的1300多名校友和21个全球城市HUB，组织深度学习、体验式学习等活动，培养学生终身学习能力。这种国际化、精英化的培养模式，将为高等教育的对外开放与人才培养多元化提供有益探索。

麦贤敏表示，西南民族大学作为具有红色基因的民族高校，未来将持续深化铸牢中华民族共同体意识的育人体系建设，这是学校在立德树人基础上形成的独特特色。学校将依托中华民族共同体学学科建设，推动科教融合，完善课程体系与教师团队建设，目前已牵头成立虚拟教研室，覆盖45所西南地区高校，培训教师1000多人次；实践层面，通过考古学、新闻学等专业的特色工作室，将学生实践与网络思政品牌建设相结合。学校70%以上的毕业生扎根西部和民族地区，用人单位对学生思想政治素质和担当意识的满意度极高，未来将继续为民族地区人才培养和高等教育体系多样化发展贡献力量。