新华网北京12月11日电 11日，以“凝聚时代智慧 引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛在京举办。

学科专业是高等教育体系的核心支柱，天津大学党委书记杨贤金在主旨演讲中表示：“面向2035，我们要超常规优化重组学科资源，建立卓越学科专业集群，推动若干学科进入世界一流学科前列，带动学校稳步迈向世界一流大学前列。”他表示，天津大学的目标是以学科建设筑牢发展根基，形成“高峰耸立、高原隆起、群峰竞秀”的发展新格局，为强国建设贡献天大力量。

“学科专业的结构和质量直接影响立德树人的成效和高等教育服务经济社会高质量发展的能力。”那么，高等教育学科设置应该如何动态调整优化？杨贤金认为，要从三个方面精准把握：

首先，精准把握科技发展对学科专业的要求。高校要抢占科技制高点，通过学科优化调整，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，持续产出重大原创性、颠覆性科技成果，服务高水平科技自立自强。其次，精准把握新质生产力对学科专业的要求。高校必须打破学科专业发展自身“小逻辑”，深度融入服务国家战略与经济社会发展的“大逻辑”。最后，精准把握人才供需适配对学科专业的要求。高校应及时响应经济社会发展需求，适度超前布局学科专业，解决供需错位问题。

基于上述认识，杨贤金系统介绍了天津大学在学科建设方面进行的实践与布局。他表示：“天津大学坚持‘从未来到未来’的理念，以服务发展新质生产力为牵引，超前研判未来对人才素养的新要求，精准把握未来对学科专业的新需求，提高人才供给适配性。”

在学科优化调整的实践层面，学校多措并举。“我们促进学科专业适配，推动优势学科转型升级，培育壮大新兴学科，并前瞻布局未来学科。”杨贤金举例说明，传统工科如动力工程正聚焦零碳动力，机械工程、仪器科学瞄准智能制造与精密测量领域，水利工程拓展海上风光浪流发电等方向，让“老树发新芽”。同时，学校新建了柔性电子等专业方向，储能科学与工程、机器人工程等专业，集成电路科学与工程、低空技术与工程等学位点，精准对接国家新兴产业布局。针对未来学科，他表示：“我们发挥学术委员会、战略科学家的作用，加强对学科前沿和未来趋势的研判，当‘桅杆尖头’刚露出的时候，就主动布局。”

在学科交叉融合的层面，杨贤金表示，要打破旧的组织形态，建立专业之间、学科之间、学院之间的“微循环”，校校、校所、校企之间的“小循环”，畅通科技、教育、人才之间的“大循环”。作为国家交叉学科中心筹建单位，天津大学以学科交叉中心建设为抓手，先行建设了储能技术、智能建设与安全等6个分中心。“我们聚焦教师考评、成果激励、仪器共享等关键环节推进改革，持续培育具有前瞻性和创新性的交叉领域方向，产出具有突破性和攻关性的重大交叉成果。同时，大力加强交叉学科建设，建立地球系统科学、应急医学等一批新兴交叉学科增长点，让交叉融合成为学科创新的‘催化剂’。”他补充道。

有效的资源配置是改革的保障。他表示，学校统筹各类资源与经费，“主动对接国家重大战略需求、学校大事要事和一流学科体系，‘把好钢用在刀刃上，把资源聚到战略点上’，以重点突破带动整体跃迁。”

在学科评价方面，杨贤金介绍，学校形成了包含5个宏观要求、13个核心指标的学科评价体系。“我们聚焦‘三个突出’：更加突出服务国家重大战略需求的成效，更加突出人才培养要素，更加突出毕业生‘实战效果’。目的就是让评价指挥棒对准国家需要、对准育人初心、对准实践成效。”

在学科布局方面，天津大学持续完善“强工、厚理、振文、兴医、交叉（融合）”的综合性学科布局，针对不同学科群规律特点，制定差异化的战略布局与实施路径。

“对于工科集群，我们注重服务国家重大战略需求，突出创新与特色。”他以合成生物学为例，详细阐述了学校的长期战略定力：“自2006年建立全国首个合成生物学本科专业起，我们就率先构建了本硕博完整培养体系，打造高能级科研平台，汇聚了一批科技领军人才。”正是基于这样的积累，学校实现了重要科学突破，并于今年成立了合成生物与生物制造学院，旨在构建科研创新与人才培养的大平台。

“对于文科集群，我们致力于构建小而美、高水平、有特色的人文社会科学。”杨贤金分享了在冯骥才先生带领下，学校在非遗保护与研究领域深耕，获批全国首个“非物质文化遗产学”交叉学科硕士点的成果。同时，学校也强化在生物安全、全球南方、国际传播等方向的新型高端智库建设。

“对于医科集群，我们深化交叉融合，坚定推进医工结合。”他回顾了学校三十年前就开始布局脑机接口基础研究的远见，并通过交叉赋能建立了脑机接口辐射学科池。

在系统阐述实践路径后，杨贤金就如何构建高质量学科体系，分享了需要处理好的三对重要关系。

“一要处理好均衡和特色的关系。”他表示，学科不在多、不在全，而在特、在强。要保持战略定力，坚持有所为有所不为。“既要保证学科生态协调性，避免‘撒胡椒面’式的均衡投入，也要做优特色学科、做强优势学科，打造‘皇冠上的明珠’。”

“二要处理好‘冷’和‘热’的关系。”杨贤金分析道，“有些专业短期看似‘遇冷’，但只要是国家战略所需，就必须坚持办出高水平；有些专业很‘热’，也要视学校的学科基础而定，不能盲目跟风扩张。”

“三要处理好顶层设计和氛围营造的关系。”他认为，既要通过顶层设计明确学科建设的战略定位、重点领域和实施路径，也要构建开放、包容、创新的文化环境。“让极具创新思维的教师和极具创新潜力的学生聚集在一起，互相激发，促进知识交叉融合。”

面向未来，杨贤金表示：“天津大学将始终心怀‘国之大者’，以未来变革引领学科建设，以一流学科引领高质量发展，以‘天大人必做天大事’的豪迈与担当，为建设教育强国、科技强国，推进中国式现代化作出新的贡献。”