编者按：为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京科技职业大学。

深夜十一点，北京科技职业大学学生活动中心的创空间依然灯火通明。桌上散落着3D打印的轨道模型组件，一旁示波器的屏幕上跳动着信号波形。学校学生科学技术协会（简称“校科协”）主席刘岩炜和他的“智轨慧联”团队，还在为第二天的路演做最后准备。“把这个传感器的安装角度再调一下，信号衰减还是偏大。”他盯着屏幕，对身边的队友说。不远处，另一组同学围着刚打印好的机械臂模型小声讨论；创空间的角落里，还有人正用景泰蓝掐丝工艺尝试非遗文创。

初识科创时，刘岩炜以为“科创就是写写论文、做做PPT”。如今，这名来自航空工程学院的学生，已在项目研发和科创竞赛中完成了从“新手”到“科创达人”的转变。在学校团委搭建的全链条科创培育平台支撑下，一批又一批北职大学子从双创启蒙起步，经赛事打磨，向成果应用迈进。而这，正是学校落实新时代立德树人工程、推进“爱北京·爱科创”行动的一个生动切面。

从双创启蒙走向项目实践

说起科创启蒙，刘岩炜回忆道：“我的科创之路，始于大一参加的双创训练营。”正是在那里，他第一次接触到商业计划书撰写、团队组建、项目路演等创新创业实操内容。这些原本陌生的概念，在一次次实践中逐渐变得清晰。

为了让更多同学像他一样走近科创、投身科创，校团委以竞赛为牵引，构建“科创实践、社会实践、志愿实践”三位一体的青年实践育人体系。这一体系的核心理念很朴素：让学生走进企业车间、生产一线、基层社区，发现“真问题”、拿出“真解法”、磨炼“真功夫”。每年寒暑期，学校组织重点科创项目团队参与社会实践，与企业合作检验产品与技术，获取一手实测数据用于改进。

“智轨慧联”团队致力于解决铁路计轴设备的信号传输稳定性问题，已开展实地轨道测试。2025年暑期，团队还赴内蒙古沙良站，学习智能调度与高铁运维前沿技术。从校园走向铁路现场，学生得以了解技术的应用条件，也为项目研发积累行业知识。原本停留在模型和方案中的设想，需要结合设备运行条件和生产需求加以审视。

“智轨慧联”项目团队在中国铁路呼和浩特局实地考察

如今，校科协依托双创训练营，不断健全“优质科创项目库”和“科创育人导师库”，策划年度科创文化活动，为有兴趣的学生对接项目和导师资源，让更多好项目在三位一体的育人体系中生根发芽。

在纵横结合的赛事矩阵中破茧

“一个项目好不好，首先要在赛事中检验。”机电工程学院机器人创新应用社团的指导老师这样说。这个成立于2015年的社团，以培育机器人领域高素质技能型人才为使命，近年来组织学生征战“挑战杯”“国创赛”等赛事，引导学生在作品研发与竞赛备战中锤炼专业本领。

光伏清扫机器人是社团师生与企业合作开发的项目之一。围绕光伏板清洁需求，团队研发的光伏建筑一体化（BIPV）智能清洁机器人在多项赛事中接受检验。2023年，贾渭东等同学组成的团队在邱钊鹏等老师指导下，反复打磨参赛作品、设计路演材料，获得2023年全国大学生机器人科技创新交流营暨机器人大赛特等奖。2024年，光伏项目又获得“青创北京”2024年“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛主赛道金奖。

学校“光伏清扫机器人”团队参加全国大学生机器人大赛获特等奖

赛场上的展示，离不开校内一轮轮准备。光伏项目团队在“挑战杯”院赛中打磨答辩内容，经师生点评反复修改，再参加校赛选拔。梳理实测数据、说明产品逻辑、回应评审提问，既是备赛的要求，也促使学生重新审视自己的方案。

“这里有一个完整的赛事阶梯可以攀登。”曾任社团社长的任天赐说。在这一赛事体系中，既有“院赛—校赛—市赛—国赛”的纵向进阶，也有侧重各异的横向赛事相互配合，形成纵横结合的赛事矩阵。学校组织学生参加“挑战杯”“振兴杯”“发明杯”等赛事，为处于不同发展阶段的项目提供交流、展示和检验的机会。

团队可以根据项目成熟度选择适合的赛事，反复完善技术方案，打磨作品展示和路演答辩的内容。让项目在每一次参赛中得到改进，让学生在反馈中学习、在协作中成长，正是赛事育人的着力点。

在校企协同中探索成果应用

从国赛载誉归来，项目就结束了吗？对生物工程学院小“芯”肝团队来说，技术如何应用，仍是需要继续探索的课题。

小“芯”肝团队围绕肝癌早诊早筛开展研究，在专业教师指导下研发肝癌标志物miRNA检测技术。2025年12月，《小“芯”肝——肝癌标志物miRNA早诊技术》获得第二十届全国高职院校“发明杯”大学生创新创业大赛发明制作类赛道一等奖。比起获奖，师生们更关心技术如何落地、如何让成果产生商业价值和社会价值。

学校科创团队在2025中国青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛斩获全国一等奖

为帮助项目从赛场走向市场，学校发挥职业教育产教融合优势，推动师生与企业交流。2025年7月，生物工程学院教师带领小“芯”肝团队赴北京安智因生物技术有限公司交流。团队介绍项目研发中的进展与挑战，听取企业技术负责人的建议，并参观企业实验室。学校随后公布的项目简介显示，团队已达成产业链合作意向。师生们正在为那枚从实验室里诞生的“芯”探索走向市场的路径。

面向更多有创意、有产品的学生，学校还打造“梧桐青创汇”，鼓励学生在校园中展示科创成果，展销文创产品和手作作品。2026年4月，学校梧桐大道上，科创项目展示、文创手作、传统文化体验、闲置物品置换等50余个摊位依次排开，为学生提供了尝试经营、了解需求的机会。

活动前，经济管理学院为学生“摊主”组织岗前技能培训，内容包括定价策略、引流技巧、台账记录、客户服务和安全规范。从准备产品到介绍设计、回应顾客，学生在展销中学习定价、推广，并根据反馈改进产品。有同学坦言：“第一次做摊位主理人时特别紧张，但听到同学说‘这个设计真不错’，就觉得自己的创意被看见了。”活动中的优质项目将被推荐参加校级路演、创业大赛，并有机会对接孵化资源，让校园中的初次尝试获得后续支持。

如今，那些在科创实践中崭露头角的同学，有的已走出校园、成立企业，把当初的商业构想付诸实践。每年，学校都会举办双创分享会，邀请他们回到母校，把双创成长故事讲给学弟学妹听。校友的探索与经验，也为后来者提供了参照。

从“新手村”到全国赛场，从实验室研发到企业交流，北职大团委为有想法、敢行动、会拼搏的青年，搭建了一条看得见、越走越宽的成长阶梯，让技能成才成为更多同学可追逐、可触碰、可实现的发展目标。这条科创进阶之路，正是北职大努力打造的青年科创实践新范式，也是学校落实新时代立德树人工程、引导青年学子融入北京国际科技创新中心建设的生动实践。[闫京委，北京科技职业大学党委学生工作部副部长、团委书记；黄佳陈，北京科技职业大学团委副书记；陶源，北京科技职业大学团委宣传部部长；王建炜，北京科技职业大学集成电路学院（人工智能学院）辅导员]