半月谈记者 侯文坤

促进人工智能助力教育变革，具体到讲求专业化与个性化的高等教育，该从何处落笔？面对这一重大课题，武汉大学没有做“零敲碎打”的探索，而是提出了一套高度系统化、集成化的数智教育改革方案。这样的方案，怎样激活一座拥抱AI时代的大学？具体到每一堂课，课堂又发生了什么样的变化？

17门“新”课，人人可学

“从树立正确的AI科技价值观，到传授人工智能基础知识、培养人工智能思维，再到开展人工智能创新实践，课上所授是文科生原本很少接触的内容。”谈起大一那门“人工智能导引”课，武汉大学新闻与传播学院2024级本科生黎雅玲记忆犹新，“类似数智课程有十多门，专业程度深浅不一，给我们的专业学习带来了新视角。”

据武汉大学本科生院院长余振介绍，目前学校开设了“人工智能导引”通识教育必修课，以及“数据科学导论”等16门数智教育课程，后者分为“通识、赋能、应用、专业”四大类型，涵盖人工智能、大数据、云计算等多个领域，并融入全校各学科专业的培养方案中，形成“1+16+N”的数智教育课程体系。

学生操作机器人开展数据采集和训练 龙泉 摄

“人工智能与机器学习”课程在统一参考课件的基础上为各专业定制讲义；“数据分析与处理”课程根据不同学院和专业差异化安排课程内容和难度……数智课程学生全覆盖、课程全校选，打破了传统学科的壁垒，让不同背景的学生都能找到适合自己的数智课程。

一个平台，数智教育全覆盖

“不同优化算法的收敛速度有何区别？”夜晚的武汉大学信息学部实验室灯火通明，几名学生围坐在电脑前，在学校数智教育实践创新平台的AI助教“珞珞”对话框中输入了这个问题。几秒钟后，屏幕上跳出一份详细解析，并配有可视化折线图。学生们据此调整代码，测试新的优化策略，模型的训练速度大幅提升。

这样的场景，在武汉大学的课堂和自习室里不断上演。过去，学生遇到难题，需要查阅教材、翻阅论文，或者等待老师解答，现在AI助教不仅能提供精准的解析，还能结合学生的学习习惯，推荐个性化的拓展内容。

“通过平台的数据分析，为学生画像，可以精准识别学生在学习过程中的难点与疑点，及时调整教学策略，有针对性地为学生设计练习题和案例分析。”武汉大学卫星导航定位技术研究中心教师郭迟说，这个平台和中心把课程资源变“活”了。

驱动人才培养体系革新

从新工科的“珞珈”系列科学实验卫星到新文科的AI哲学对话系统“赛博子曰”，从新医科的AI智慧手术协同系统到新农科的智慧水利驱动水稻科学种植，数智教育改革带来的新场景在武大随处可见。中国科学院院士、武汉大学校长张平文说：“高等教育要在‘面向未来培养人、培养引领未来的人’上作出前瞻性探索。”

“AI技术的爆发以前所未有的深度和广度冲击着各行各业，极大地影响着社会的产业结构、学校的学科专业设置乃至人类的认知边界。”张平文表示，武大为此谋划了“以人才培养为核心，体系化推进数智教育；以数智评价为导引，创新性深化教育变革；以智慧校园为基座，系统化构建数智生态”的数智武大建设发展蓝图，近年来新增“数智+”新型交叉专业16个，成立35个“数智+”新型交叉实验班。

“数智时代的强大穿透力，对各个学科都产生了巨大影响。”外国语言文学学院院长李圣杰说，作为文科学院，他们也积极参与学校网络空间安全人才试验班、遥感空间信息人才试验班和语言科学人工智能试验班的建设，以适应未来人才需求。