产教评技能生态链建设研讨会现场

8月30日上午，榆林市会展中心H1馆4楼会议厅内座无虚席，陕西省2026年职业技能大赛产教评技能生态链建设研讨会在这里举行。

技能人才从哪里来？产业转型需要什么样的工匠？与会嘉宾们围绕“以链育才、以才兴链”这一核心理念，展开了一场从政策顶层设计到企业一线实践的深度对话。

“产教评是近年来在高技能人才培养中诞生的融合式创新模式。”陕西省人社厅党组成员、副厅长亢振峰说，在人社部指导下，产教评打通“产业—培养—评价—使用”全链条，是集成性、综合性且行之有效的工作方式，契合时代需求与行业发展实际。

产教评工作的目标是打造以企业主导，产业、教学、培训、评价、就业各关键环节衔接融通的技能生态链，构建“产业需求引领、教育培训支撑、科学评价认证、精准推送就业”四位一体、协同共生的人才培育系统，推动人才培养与产业发展同频共振，这既是落实“投资于人”要求的生动实践，也是破解当前陕西省技能人才发展现实问题的务实之举。

“产教评技能生态链”这一新生事物，与以往的校企合作、产教融合有何本质不同？广州市工贸技师学院党委书记曾威认为，主体关系从“合作”升级为“共生”、企业角色从“参与者”转变为“链主”、运行机制从“分段”进化为“闭环”。

“链主企业定义标准、主导孵化，自然打破了传统‘校热企冷’的困境。企业不再是被动的用人方，而是人才培养的主动设计者和第一责任人。”曾威说，生态链形成“产业—培训—评价—就业”的闭环系统，打破了传统模式中各自为政的局面，让人才培养实现了一体贯通、自我循环。

针对技能人才培养面临的供需脱节、产教融合深度广度不足、技能评价与岗位能力契合不足"三重困境"，陕西省人社厅职业能力建设处四级调研员李海元说，陕西省产教评技能生态链建设核心运行机制概括为“三方九出八共”：“企业出标准、出岗位、出师傅，院校机构出学生、出教师、出教学资源，政府出政策、出平台、出服务，共同制定培养标准、共同制定评价标准、共同招生招工、共同开发课程、共同培训、共同评价、共同激励、共同管理”，以此为基础，构建产业岗位标准为引领、院校学生和教学资源为基础、技能等级评价为纽带的闭环融合发展生态。

“技能人才是陕西省煤炭产业智能化、绿色化转型的核心支撑。”陕煤集团人力资源部负责人李长安说，陕煤集团通过常态化开展技能等级认定、技能竞赛与全员培训，落地“新八级工”职业体系，创新实践技能人才"一评两证”机制，建成各级技能大师、劳模创新工作室68个，形成高技能领军人才梯次培养格局。

“宇树科技作为校企政合作中的企业组长单位，参与教育部人形机器人领域高技能人才集群培养计划。”宇树科技股份有限公司华中职教总监李春辉说，宇树科技联合8家行业伙伴及高校共建生态。在专业与课程体系建设方面，新增2个机器人相关专业，改造3个现有专业标准，教材新增15项、改造15项，同步建设能力规划平台、实训实习标准及评价体系。

“宇树科技已在全国20余所院校落地产业学院或深度合作项目，合作模式‘订单班’与真实岗位对接，优于传统实验班形式。”李春辉说，在组织高校教师培训方面，采用“走出去、请进来”策略，邀请教师赴杭州总部跟岗实践，接触一线工程师。  

产教评技能生态链建设研讨会现场

榆林职业技术学院副院长高源认为，产教评技能生态链通过龙头企业定标准、院校育人才、社会做评价，打通“培训—认证—就业”闭环。学校紧扣榆林高端能源化工基地建设，与链主企业开展订单班培养，精准定位关键岗位实施模块化教学，引入企业真实装置建设仿真实训基地，依托校内评价中心让学生在校考取职业资格证书，与企业标准无缝衔接。

当日，在产教评技能生态链意向签约环节，商用车（重卡）产业、毛绒玩具产业、医药和医疗装备、半导体及集成电路产业、煤炭产业和钛产业6条重点产教评技能生态链，现场集中意向签约，标志着陕西在产教评技能生态链建设路上又迈出了坚实的一步。