绘画疗愈、沙盘游戏、音乐鼓圈、舞动疗愈、戏剧疗愈等疗愈场景，艺术疗愈工作坊、辅导员体验沙龙、团体成长小组……在河南应用技术职业学院，艺术疗愈成为校园文化和课堂教学的有效延伸，让心理关怀可触摸、可参与，深受学生们的喜爱。

国家二级心理咨询师、河南应用技术职业学院副教授张玲表示，学校持续深度探索以美润心、以艺养心，将表达性艺术疗愈作为心理健康教育的特色抓手，打破传统说教式辅导局限，让学生在创作与表达中觉察自我、接纳情绪、修复力量。

《带着椅子去旅行》主题舞动疗愈团体辅导，依践行表达性艺术疗愈“以身载心”核心逻辑，打造沉浸式非语言心理干预实操课堂。活动将椅子具象化为内在安全感、心理边界与自我依托，设计分层递进式躯体觉察训练。参与者通过触摸倚靠、携椅漫游等动态躯体互动，突破语言表达壁垒实现情绪外化，在动静交替间梳理内心感受，深度完成自我觉察与内在认知重构。学生在艺术活动中释放了情绪，疏导了压力，更好地了解自己。

为保障服务师生效果，河南应用技术职业学院构建了五级防控网络+三级分类管理全链条危机干预体系，对心理异常、学业困难、经济拮据、情感危机、家庭变故等重点学生建立“一生一策”动态档案，实行每日跟踪、定期研判，实现风险早发现、早干预、早化解。

此外，该校将心理疏导与学业支持、生活关怀、就业指导、经济帮扶深度融合，定期开展案例研讨、经验分享、角色扮演等活动，系统提升一线育人队伍专业水平。面向辅导员开展心理危机识别、谈心谈话技巧、情绪回应策略等专题培训，推动心理工作从“凭经验”向“靠专业”转变，让学生在需要时“找得到、信得过、帮得上”。

据悉，该校多名教师荣获省级教学能力比赛一、二等奖，累计斩获全国职业院校心理健康教育优秀案例多项，校园心理情景剧获全国一等奖，入选全国百佳剧目，并连续两年获评省级特色作品。（张振华 李伊）