随着职业教育类型特色不断凸显，越来越多考生和家长在志愿填报时，将目光投向办学特色鲜明、专业对接产业、升学就业通道畅通的高职院校。杭州科技职业技术学院长期立足杭州、服务浙江、面向长三角，紧扣数字经济、智能制造、数字文旅、城市建设等区域重点产业发展需求，持续深化产教融合、数字赋能和专业建设，人才培养质量稳步提升。

2026年招生季来临之际，考生和家长如何认识杭科院的办学特色？哪些专业值得关注？学校能为学子提供怎样的升学、就业保障？考生填报志愿时有哪些实用技巧与避坑建议？带着考生与家长普遍关心的一系列热点问题，记者专访杭州科技职业技术学院招生就业处处长曲海洲，带来权威、详实的官方解读。

问：杭科院扎根杭州城西科创大走廊办学，学校核心办学优势与差异化竞争力体现在哪些方面？

答：我校始终坚持“立足杭州、服务浙江、面向长三角”的办学定位，紧扣区域经济社会高质量发展需求，持续提升关键办学能力。学校最核心、最具辨识度的办学竞争力，主要体现在四个方面。

第一，关键办学能力持续提升。近年来，学校入选浙江省“双高”专业群建设单位，在教育部“办学指数分析画像”中跻身全国高职院校排名70+，并取得省级教学成果特等奖、国家优秀教材一等奖、黄炎培职业教育优秀学校奖等一批突破性成果，办学实力和社会影响力持续增强，学校发展迈入高职办学新阶段。

第二，数字赋能职业教育特色鲜明。学校发挥教育部首批职业院校数字校园建设试点单位、省人工智能教育应用试点校的先发优势，主动融入杭州“人工智能+”创新发展战略，聚焦技术技能人才培养、智慧教学改革和产教融合实践，持续推进数字技术与职业教育深度融合。学校依托数字校园、智慧课堂、在线课程平台和虚拟仿真实训资源，构建覆盖教学、实训、评价、管理全过程的数字化育人体系，有效提升人才培养质量和职业教育适应性，数字赋能职业教育的特色优势更加凸显。

第三，产教融合服务区域高质量发展。学校紧密对接浙江省“415X”和杭州市“296X”先进制造业集群战略，持续优化以高端装备制造等为核心的专业布局。依托国家级“智能制造”开放性公共技能实训基地、全国数据智能产教融合共同体和省级市域产教联合体，学校与大华、朗迅等头部企业以及知名院所共建研发平台、产业学院，全方位开展社会服务；深化与阿里巴巴等龙头企业合作，推进公益数字共富产业平台建设；持续推进杭州乡村振兴学院建设，培养乡村产业共富人才，助力乡村振兴。

第四，国际合作打造职教出海杭州品牌。学校坚持优质职教资源“引进来”和教随产出“走出去”，推进“中南丝路学院”项目和“留学杭科”行动，深化与吉利汽车集团共建浙江—马来西亚新能源汽车技术国际联合实验室，开发输出有影响力的国际教育标准，持续打造具有辨识度的职教出海杭州品牌。

问：杭科院数字教育成果亮眼，拥有全球数字教育创新案例、思政大模型等数智育人平台，这些数字化成果如何落地惠及每一位在校学生？

答：近年学校来持续推进AI+教育、数智校园和大模型育人。我们希望，数字化最终带给学生的，不只是更便捷的学习工具，更是更精准的成长支持和更强的未来竞争力。

学校“数字人微课平台”相关案例入选《世界数字教育创新案例集》“增强沉浸式学习体验”优秀案例。目前，学校相关智能体已在钉钉端、微信端面向学生开放使用，可服务课中讨论、课后问答、个性化学习辅导等场景。比如，学生在课后遇到知识点疑问，可以通过智能体进行互动式学习；教师也可以借助数字工具开展学情分析和精准指导。

学校还联合阿里云、高等教育出版社等单位，建设具有思政特性、数智特点、职教特征的职业院校思政垂类大模型，通过多源思政语料库、知识图谱和智能体应用，推动思政教育与职业场景融合。对学生来说，这意味着学习资源更加丰富，学习路径更加个性化，数字素养和职业能力也能在学习过程中同步提升。

问：职业教育重在实践。学校如何深化产教融合、校企合作，实现学生“入学即实训、毕业即上岗”？

答：产教融合是职业教育的生命线。学校始终把产教融合作为人才培养的关键路径，努力构建“真项目、真场景、真研发、真就业”的育人生态，让学生从入学开始就接触真实产业需求，在校期间逐步形成岗位能力。

所谓“真项目”，就是引入的不是模拟案例，而是来自头部企业和科研机构正在攻关的实际项目和技术难题。例如学校与七一五所、虹软科技等单位合作，将军工电子、人工智能等领域的真实项目转化为教学任务，让学生在项目中理解行业标准和岗位要求。

所谓“真场景”，就是实践教学不只发生在普通实验室，而是依托校企共建平台、产业学院和产教融合基地开展。比如“声呐产业学院”“杭科院—虹软科技产教融合基地”等平台，模拟或复制企业的真实研发和生产环境，让学生直接接触到企业的生产工艺、产线运转以及项目流程，形成“车间连着课堂”的实训场景。

所谓“真研发”，就是学生深度参与实际技术攻关过程。在相关项目中，教师带领学生处理真实生产数据，并将实践成果转化为教学案例，让教学内容始终保持行业前沿性和实用性；在AI项目中，学生完成的数据标注等工作可直接应用于企业产品算法迭代。这样的训练，让学生积累的是行业认可的“真实战场经验”。

所谓“真就业”，就是这种培养模式下，学生技能与产业需求高度匹配，不断成长为“下得去、用得上、留得住”的人才。真实的实训研发和项目合作，为学生积累实际工作经验并建立企业联系，显著提升了就业竞争力，从而更容易实现“毕业即上岗”。

为了实现“入学即实训”，学校把企业项目拆解为适合不同年级学生的任务模块，低年级学生可以从设备认知、基础数据处理、初级研发辅助等任务开始，高年级学生再逐步参与更复杂的项目环节。课程内容、训练标准和工作流程尽可能对接企业真实岗位。

最终实现“毕业即上岗”，靠的是学生在校期间反复训练的就是企业产业岗位需求的能力、积累的就是行业认可的“真实战场经验”。学校已与千余家企事业单位建立合作关系，共建实训基地、共开课程、共育人才，实现实习和就业衔接。通过这种模式培养的学生，动手能力强、岗位适应快，毕业后自然就具备了“即刻上岗”的能力，并拥有顺畅衔接的就业渠道。

问：面对产业升级和新兴职业需求，杭科院在专业建设方面有哪些重点布局？

答：职业院校专业建设必须紧跟产业走、围着需求转。学校近年来持续围绕杭州及长三角重点产业发展方向，优化专业结构，形成了智能物联、数字文旅、人工智能、现代智造等一批特色鲜明的专业群。

从现有基础看，学校拥有一批国家级、省级重点、优势和特色专业。应用电子技术、模具设计与制造、市政工程技术、电子商务等国家级重点专业具有较好建设基础；大数据与会计、会展策划与管理、学前教育（师范）、工业机器人技术、酒店管理与数字化运营、物联网应用技术、广告艺术设计等省级重点专业也形成了较强特色。

2026年，学校新增了具身智能机器人技术、集成电路技术、无人机应用技术、智能建造技术专业。随着我国经济高质量发展和产业转型升级的加速，这些新兴专业正逐渐崭露头角，甚至可能成为未来的热门选择。

我们也提醒考生和家长，选择专业时不能只看专业名称是否“热门”，更要看培养目标、课程体系、实践条件、就业方向和个人兴趣是否匹配。高考前更多是分数竞争，进入大学和职场后，更多是能力、兴趣和持续学习的竞争。适合自己的专业，才更容易学得深入、走得长远。

问：考生和家长普遍关注毕业去向，杭科院在促进高质量就业和支持学生专升本升学方面有哪些具体成效？

答：就业和升学是考生、家长最关心的问题，也是学校人才培养质量的重要体现。

就业方面，学校紧密服务杭州“296X”先进制造业集群，毕业生主要流向数字互联网、集成电路、智能制造、数字文旅、现代电商、城市建设等领域。许多毕业生进入阿里、吉利、开元文旅、浙江建工等行业龙头企业和高新技术企业，其中订单班学生可以实现直接定向留用。

杭科院学生受到用人单位欢迎，主要有三方面原因。第一，学校专业设置紧跟城市产业迭代，课程内容贴近企业真实岗位标准；第二，学校重视实操实训，学生动手能力强、上岗适应快；第三，学校产教融合基础扎实，与大量企事业单位建立稳定合作关系，人才培养与企业需求匹配度较高。近年来，学校毕业生专业对口率保持较高水平，平均薪资也位居全省同类院校前列。

升学方面，学校为有继续深造意愿的学生搭建了较为完善的支持体系，包括升学相关选修课、升学工作坊、就业网专升本专栏等。近年来，学校升学率和升学质量持续提升。2026年，我校全日制专升本上线率达70.04%，拟录取率达67.19%，逾千名学生被浙江财经大学、浙江工商大学、中国计量大学等本科院校录取，拟录取人数再创历史新高。其中，不少通过专升本进入本科院校继续学习的毕业生，在完成本科阶段学习后进一步考取硕士、博士研究生，持续拓展学术发展空间，展现出良好的成长潜力和发展后劲。

对学生来说，选择杭科院既可以通过高质量就业直接进入产业一线，也可以通过专升本等路径继续深造。学校会根据学生不同发展需求，在课程、实训、竞赛等方面提供支持服务。

问：请介绍一下学校今年招生计划、招生专业和志愿填报建议，考生报考时应重点关注哪些信息？

答：2026年，学校计划招生4060名，总量与去年持平。其中，面向浙江省招生3943名，包括普高毕业生1903名、中职毕业生1740名、高职提前招生录取考生300名；面向安徽、江西、河南、贵州、广西、四川等6个省区招收普高毕业生117名。普通类招生专业共24个，单独考试招生专业共20个。

普通类考生可结合位次作参考：位次号17万名以内，建议志愿靠前填报0076，根据往年情况，可大胆选择热门和优势特色等心仪专业，建议填报6个以上专业；位次号19万名左右，建议志愿靠前填报0076，根据往年情况可报考大部分专业，建议填报8个以上专业并填好保底学校；位次号21万名以内，根据往年情况可考虑报考非热门专业，也建议填报8个以上专业并做好保底。

美术与设计类专业今年计划招生160名，与去年持平，包含室内艺术设计、广告艺术设计两个专业。初步估计位次号在1.3万名至1.5万名左右，1.3万名以内希望较大，1.5万名以内建议可以冲一下。

需要特别提醒的是，以上建议主要依据往年招生情况测算，仅供参考。由于每年的考生想法、选择不同，各个专业最终录取成绩情况会有变化。希望考生和家长理性分析，综合考虑个人兴趣、成绩位次、专业发展实力和未来就业方向，做出最适合自己的选择。

职业教育不是“退而求其次”的选择，而是通向成长成才的重要路径。欢迎广大考生关注并报考杭州科技职业技术学院，在杭州这片创新创业热土上学习技能、提升本领、成就梦想！