新华网北京6月25日电（曹素妨）近日，由教育部组织、上海交通大学编写组编写的《舆论学》原创性教材由高等教育出版社正式出版发行。作为中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程“中国系列·新闻学”领域的首批建设成果之一，该教材在系统构建具有中国特色的舆论学自主知识体系创新方面做出了积极探索。

舆论是人类精神生活不可或缺的一部分，在算法推荐、人工智能和大数据深度介入信息传播的今天，正在以前所未有的复杂方式塑造着公共认知与社会共识，影响中国乃至世界。深入理解舆论生成与发展的规律，早已是涉及技术、心理、政治、经济与传播的多维博弈。面对数智化时代的重大变局，高校新闻传播教育既承受着数字技术冲击带来的知识体系重构压力，也面临着培养什么样的人、如何培养人的深层拷问。

《舆论学》教材的出版，是中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程的重要组成部分，也是对这一时代命题的探索与回答。

教材由上海交通大学智能传播研究院院长、教育部“长江学者”特聘教授李本乾担任主编，中山大学新闻传播学院院长钟智锦、厦门大学新闻传播学院院长林升栋担任副主编。编写组汇聚了来自复旦大学、清华大学、同济大学、南开大学、北京外国语大学、重庆大学等多所知名高校的专家学者。新华网作为唯一非高校机构参与编写，为教材注入来自主流媒体一线的实践视野与前沿思考。

教材紧密结合新时代新闻传播人才培养要求，扎根中国大地，传承中华优秀传统文化中的舆论思想观点，系统揭示舆论的形成与发展规律。除绪论外，全书由理论篇与实践篇共11章构成。理论篇涵盖中国传统舆论思想观念、马克思主义新闻观关于舆论的重要论述、舆论学基础理论和舆论研究方法4个板块；实践篇则聚焦重大主题舆论引导、线上线下舆论引导与监督、国际舆论格局与中国国际舆论引导、数智时代的舆论战等4个前沿实战议题。

在编写理念上，该教材深度践行“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的要求，使教材从学科定位与知识体系上具有鲜明的中国特色，构建起兼具历史厚度、理论深度与中国实践的舆论学自主知识体系。

在内容创新上，教材打破单一学科边界，深度融合新闻学、传播学、社会学、心理学、政治学、数据科学等多学科知识，搭建多元立体的跨学科思维体系。例如，从政治、经济、社会、技术等宏观维度揭示舆论生成的系统博弈与系统合力；运用心理学理论分析舆论心理与行为；将前沿数据科学知识应用于舆论研究方法等。

在方法论层面，教材专设“舆论研究方法”独立篇章，构建起从数据采集到科学研判的全流程实操体系，既包括深度访谈、问卷调查等经典方法，也覆盖文本挖掘、语义网络分析等前沿技术，着力培养学生分析舆论现象、研判舆情风险、开展舆论工作的实践能力。

实践篇中“数智时代的舆论战”一章将前沿的舆论战课题纳入教材体系，直面数智时代舆论博弈的新挑战与新趋势，体现了教材“聚焦行业前沿”的编写理念，也为学生理解当下复杂多变的国际舆论环境提供了重要的理论工具与实践指南。

据悉，该教材是中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程的阶段性成果之一。同期出版的12本原创性教材涵盖法学、新闻学、马克思主义理论、中共党史党建学等领域，由教育部组织中国政法大学、中国人民大学、中国传媒大学、上海交通大学、北京大学、武汉大学、清华大学等7所高校编写。这批教材的推出，为2030年建成中国自主教材体系奠定了坚实基础，为加快构建中国哲学社会科学自主知识体系、开创哲学社会科学高质量发展新局面贡献了重要力量。

作为兼顾学术价值、教学价值与实战价值的原创性精品教材，《舆论学》既适配高校新闻传播专业课堂教学，也可作为舆论从业者、舆情工作人员的实操参考用书。在舆论生态日趋复杂、国际舆论博弈日趋激烈的当下，这部教材的出版，为培养新时代高水平新闻传播人才提供了重要支撑。