日前，苏州工学院集成电路学院成立仪式在该校举行。中国科学院院士、浙江大学教授杨德仁，江苏省集成电路学会理事长、东南大学首席教授时龙兴，中国电科集团首席科学家、中国半导体行业协会封测分会轮值理事长、无锡市集成电路学会会长于宗光等专家学者和行业代表出席活动。仪式现场，苏州工学院集成电路学院揭牌，集成电路校企合作联盟成立，中英智能微系统联合实验室、集成电路智能设计联合实验室同步启动。

集成电路是现代产业体系的关键基础，也是新一轮科技革命和产业变革的重要支点。它对人才的要求，并不局限于某一门课程、某一个专业方向或某一项实验技能，而是需要数理基础、工程能力、系统思维、产业理解和持续创新能力的共同支撑。对于地方应用型高校来说，服务集成电路产业，不能简单理解为增设一个专业、扩建几间实验室、增加若干实习岗位。更关键的是，要重塑人才培养的组织方式，使学生在真实产业问题和完整工程链条中成长。

从“设专业”到“建体系”

近年来，苏州工学院持续优化电子信息类学科专业布局。在集成电路设计微专业探索基础上，于2024年获批集成电路设计与集成系统本科专业；集成电路科学与工程被列为第六轮校级高原学科，交叉学科硕士学位点申报也在积极筹备中。此次成立集成电路学院，是在已有专业、师资、平台和校企合作基础上的系统整合。

集成电路产业链条长，覆盖设计、制造、封装测试、材料、设备、系统应用等多个环节，任何一个环节都离不开跨学科支撑。苏州工学院的做法，是以集成电路学院为牵引，把电子信息工程学院原有的电子信息类专业基础、实验实践平台、教师队伍和企业资源重新组织起来。新成立的集成电路学院与电子信息工程学院一体化运行，重点围绕集成电路设计、半导体器件、封装测试、智能微系统等方向推进建设。

从“上实验课”到真实实践

苏州工学院拟将“一生一芯”卓越工程师计划作为集成电路拔尖创新班的重要抓手，把芯片设计、仿真、流片测试等全流程研发实践贯穿本科培养全过程。学生将在导师团队指导下参与真实芯片项目训练，并通过本科生科研训练项目、大学生创新创业训练计划、学科竞赛、开放实验项目等方式，较早进入科研训练和工程实践场景。

学生不再只是分散学习电路、器件、工艺、EDA工具、测试等课程，而是在芯片项目推进中理解这些知识之间的关系；不再只是完成标准化实验，而是在设计、仿真、验证、测试过程中面对真实问题、调整方案、验证结果。

从“校企合作”到“协同育人”

深层次的产教融合，应当让企业需求进入培养方案，让真实项目进入课程课堂，让企业导师进入学生成长过程，让科研攻关和人才培养在同一平台上相互支撑。

在集成电路学院成立仪式上，苏州工学院同步成立集成电路校企合作联盟，并举行联合实验室揭牌。联盟由苏州工学院集成电路学院牵头，联合高校院所、行业组织、集成电路相关企业及合作单位共同组建，将围绕人才培养、课程建设、实践实训、师资队伍、科研协同、技术服务和就业服务等方面开展合作。

从“服务地方”到“嵌入区域创新生态”

苏州是我国集成电路产业的重要集聚区，产业基础较好，链条相对完整。地方高校身处区域产业生态之中，应成为区域创新体系中的重要支点。

苏州工学院的集成电路学院建设，体现出这种定位转换。学校不是单纯围绕已有专业做内部调整，而是面向苏州及长三角集成电路产业需求，统筹推进人才培养、学科交叉、平台建设、科研协同和产业服务。通过校企合作联盟、联合实验室、产业导师、真实项目进课堂等机制，学校把产业资源转化为育人资源，把企业需求转化为课程和项目，把区域产业发展转化为学生成长空间。

集成电路学院成立后，苏州工学院将依托国际合作办学、IEEE学生委员会等平台，拓展学生国际视野和跨文化工程协作能力。

从微专业探索，到集成电路设计与集成系统本科专业获批；从校级高原学科建设，到集成电路学院成立；从校企合作联盟和联合实验室建设，到面向全校选拔的集成电路拔尖创新班，苏州工学院的改革路径逐渐清晰——以区域产业需求牵引学科专业调整，以真实工程项目牵引培养过程重构，以校企协同平台牵引育人资源整合。

对于苏州工学院而言，集成电路学院是学校深化新工科建设、推进应用型人才培养改革的重要支点。面向未来，该学院将以集成电路学院成立为新起点，持续推进拔尖创新班、微专业、集成电路设计与集成系统专业、校企合作联盟和联合实验室协同发展，逐步形成全校优质生源选拔、专业直接贯通、模块化课程体系、科研训练支撑、全流程芯片实践、校企联合培养、国际化拓展和动态质量保障相衔接的一体化育人机制。（苏州工学院电子信息工程学院党委书记 吕玉）