近期，多地高校产生一批不靠学位论文就获得硕士、博士学位的毕业生，受到社会关注与点赞。

5月29日，南京大学的王浩然通过博士实践成果答辩，他研制的分布式光纤传感技术，不仅用于南水北调工程，还远销欧洲斯洛文尼亚。今年4月，南京航空航天大学的颜兰欣，也凭借锂金属电池工程化落地成果，获工程硕士学位。

为什么不写论文也能获得硕士、博士学位？学术评价不看论文看什么？

其实，以实践成果申请博士学位早已不是新闻，上有法律支持，下应产业实需。2025年1月1日正式施行的《中华人民共和国学位法》，首次以法律形式明确“实践成果”与“学位论文”同为学位授予依据。

目前，以实践成果获得硕士、博士学位的案例，主要集中在工科领域。2025年12月，教育部新闻发布会介绍，当时全国已有60多名工程硕士、博士以实践成果获得学位。

经济发展靠创新，科技创新靠人才，人才培养靠教育。“十五五”期间，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系，对工程技术人才的知识结构、能力素养、培养规模和培养范式等提出更高要求。改革人才评价机制自然是题中之义。不看论文看成果，是深化破除“唯论文”、树立“新标尺”的重要探索。

在高等教育发展过程中，学位论文对规范人才培养、夯实学术根基发挥了重要作用。但随着实践发展，单一的论文评价机制也暴露出一些问题。有的博士生把发论文异化为做科研的终极目标，有些科研项目从选题开始就与产业实际脱节，虽然容易发论文，但成果难以转化应用，只能束之高阁。

而这些不靠论文就拿下学位的毕业生，均在重大工程或重点领域取得扎实成果，产生显著效益。课题来自一线痛点，导师来自校企双边，实验室搬进车间，成果直接落地检验。

这种变革非但没有降低学位授予的门槛，要求甚至更高。比如哈尔滨工业大学的魏连峰，作为哈工大首位凭借实践成果获得博士学位的研究生，通常论文答辩时间在2小时左右，而他却用了近4个小时。

“实践成果博士”受关注，折射出经济社会发展对人才能力素质的新期待。学位评价改革作为“牛鼻子”，正牵引教育评价“焕新”，推动重新审视“何为人才”，撬动高等教育学科专业体系分类发展、分类评价。而具体到应用学科领域，应将解决真问题作为人才评价的关键标尺，细化实践成果审核认定标准，从严把牢人才培养出口关，为高质量发展输送更多在产业一线拿得出、在关键岗位顶得上的栋梁之材。（评论员陈席元）