日前，中国高等教育学会创新创业教育分会理事长、上海市政协常委、上海财经大学党委书记许涛接受专访，围绕高校创新创业教育发展路径、学会平台赋能作用，以及学校在此领域的体系建设与实践探索，分享了系统性思考与见解。

Q1：作为中国高等教育学会创新创业教育分会理事长，您觉得在推动高校双创教育、开展学术研究、为政府咨政建言等方面，需要做好怎样的工作？

新一届理事会将在中国高等教育学会统筹指引下，坚持“政治建会、学术立会、开放兴会、贡献强会”宗旨，重点在以下几方面开展工作：

第一，以“政治建会”筑牢发展根基。充分发挥全国平台的辐射力、引领力和号召力，搭建全国性思政+科创融合育人体系，强化价值引领与使命培育，将主流思想导向、时代责任、教育深度融入创新创业课程体系、赛事、实践、孵化、师资培育等教育教学场景，面向全国青年科创群体常态化开展时代宣讲、使命教育、榜样引领活动，引导广大青年科创学子紧扣国家战略需求找准创新方向、跳出个人舒适圈投身科创报国事业。

第二，聚焦学术研究，以“学术立会”提升专业水平。我们将聚焦人工智能、数字经济、绿色低碳等前沿领域，设立重大研究课题，推动跨学科交叉融合，催生原创性、突破性的研究成果。推动建立“全国高校创新创业教育研究中心”，定期举办“校长、院长学术交流活动”“研究生创新创业沙龙”等学术活动。

第三，扩大开放合作，以“开放兴会”拓展发展空间。我们将深化与世界一流高校、国际组织的合作交流，推动建立“一带一路”创新创业教育联盟，开展联合课程开发、师生互访、项目孵化等实质性合作。支持会员单位建设国际化创新实验室和跨境孵化平台。强化跨学科融合，鼓励理工、人文、财经等学科交叉，培养复合型创新人才。

第四，服务国家战略，以“贡献强会”彰显价值担当。我们将强化分会的智库功能，为政府部门提供政策建议和决策咨询。联合行业龙头企业共建“创新工坊”“未来产业学院”，推动企业真实项目进课堂、高校科研成果进园区。探索建立“高校—地方创新飞地”机制，服务区域经济社会发展。

Q2：为把上述宗旨落到实处、转化为具体行动，新一届理事会下一步将如何推进工作？

新一届理事会下一步将系统推进以下五大行动计划：

一是会员服务优化计划。我们将以常态化调研与精细化服务为抓手，全年开展4-5次会员单位线下调研，深度对接一线院校的真实办学需求；持续完善线上线下结合的会员服务响应机制。

二是学术品牌提升计划。我们定于今年8月在大连理工大学举办中国高教学会创新创业教育分会学术年会、全国创新创业学院院长联席会两大年度核心活动；全年持续开展创新创业研究生就业对接会、社会创业研究工作坊、“创新创业创造大讲堂”、职业院校创新创业研讨会等系列品牌活动。

三是高水平智库建设计划。我们将以课题研究、成果输出为核心抓手，产出高质量内参报告，定期发布行业工作简报，为教育主管部门政策制定、高校教育改革提供专业的决策参考。

四是师资队伍赋能计划。我们将打造“访学研修+专题培训”的全周期赋能体系：7月联合北京大学创新创业学院开展斯坦福访学项目；全年联合学会培训中心、兰州交通大学等单位，开展3-4场创新创业师资线下培训。

五是国际化拓展计划。我们将以全年常态化国际交流项目为载体，联合黑龙江大学等单位开展国际交流与合作，推动国内外创新创业教育资源的双向流动、互学互鉴。

Q3：在开展创新创业教育的过程中，您觉得高校当下主要需要在哪些方向有所突破？

一是重塑理念，将双创教育作为面向未来的育人范式，深化“专创融合”，让理工科院校聚焦“硬科技”、文科艺术类院校开拓“价值与创意”、行业特色型高校深耕产业需求；二是构建协同生态，主动联合一流科研机构、行业龙头企业、知名投资机构及地方政府，共建实践平台、共享导师资源、共设研发课题、共促成果转化；三是强化战略引领，推动国家级创新创业学院向内涵式发展转型，引导学生在服务乡村振兴等战略中实现价值。

Q4：在搭建校内校外对接桥梁、推动不同区域合作等方面，您觉得学会可以如何进一步赋能？

学会和分会要扮演“资源整合者”的角色，形成“学会搭台、高校唱戏、产业受益”的良性循环，具体来说：

一是搭建“多层级资源对接平台”。学会积极整合企业需求、高校科研成果、地方政府政策等资源，定期举办“校-产-市对接会”，分领域组织高校与企业面对面交流；积极推动行业专家直接走进高校课堂，把市场最新动态、产业痛点教给学生，让师生团队与企业技术骨干共建项目组，为大学生项目提供技术指导与市场渠道。

二是推动“跨区域双创协同”。学会将积极探索建立“区域双创教育联盟”，推动区域内高校共享孵化基地、实训平台；同时落实“高校—地方创新飞地”机制，组织高校在地方产业园区设立“双创工作站”，帮助地方解决产业升级中的人才、技术问题；未来我们还将计划组织国内高校与“一带一路”沿线国家高校开展“联合孵化项目”，让中国大学生的双创项目走向国际市场。

Q5：在上海财经大学，目前学校的创新创业教育形成了怎样的体系和特点？

立足财经学科优势，上海财经大学形成了以“人才培养为核心、教学创新为支撑、学科研究为引领、社会服务为延伸”的完整体系。

一是构建创新创业育人体系。我们精准规划本科生、研究生不同阶段的创新创业能力提升路径；推进学科优化与专业升级，布局数字交叉学科平台，在工商管理、管理科学与工程一级学科下增设创业管理、商务智能等二级学科，在应用经济学下开拓数字经济、都市农业新方向，打造具有双创特色的新文科学科群；创新设立创新创业型人才证书班、匡时创业班，试水校友创业训练营，探索创投方向MBA培养方案，同时，我们创新推出“教师充电站”“创业诊所”“汇创青春”“三创大讲堂”特色创新创业教学改革项目，为不同需求的学生提供个性化成长通道。

二是完善创新创业教学体系。我们以国家级一流本科课程建设为引领，推进“科创融合”，打造《数字化时代的创新创业》等课程；深化“思创融合”，设立“思政领航”专项，创新开展红色筑梦之旅等特色活动；增设创业管理、商务智能等特色二级学科方向，构建“通识+核心专业+实验仿真”的专创融合课程体系；自主研发数智时代专创结合教材体系，其中5套教材在全国范围内广泛使用；依托首批教育部虚拟教研室和创新创业教育分会开展教研活动，创新推出“教师充电站”“创业诊所”“匡时班”“汇创青春”“三创大讲堂”特色创新创业教学改革项目，累计培训全国双创师资超3万人。

三是创建创新创业学科体系。一方面搭建学科平台，依托商学院自设“创业管理”二级学科博士点，形成本科、硕士、博士、博士后全覆盖的学科体系；另一方面强化科研支撑，完善创业学学术体系，成立中国社会创业研究中心，牵头办了多届中国社会创业研究论坛，让“数字创业”“绿色创业”“社会创业”等前沿方向的研究成果反哺教学。

四是搭建创新创业实践体系。借助校友企业力量，打造“商务大数据”“金融科技”等产创融合平台，依托大学科技园和众创空间，构建以“多元课堂 + 产业实践 + 场景教学 + 技术赋能 + 高校科研”为核心的跨专业、跨行业创业实践体系，促进多维办学资源的全面对接与深度融合；推动重点科研基地与平台向本科生开放，依托重点实验室、协同创新中心、实验中心推进“AI+本科教学”深度融合，实现AI数据、AI算法、AI算力等资源本科生全覆盖。依托学校28个省部级机构，以及与行业龙头企业合作成立上财阿里数实融合创新联合实验室、上财蚂蚁金融人工智能前沿实验室等多家特色鲜明的校企合作机构，推动产学研融合。

五是释放创新创业创造动能。一方面牵头搭建协作平台，以网络构建为抓手，引领全国创新创业教育共同体建设；另一方面深度服务区域发展，在长三角建立湖州、安徽等创新创业实践基地，为乡村振兴、数字经济发展提供智力支持，推动双创成果落地。