图为出版座谈会现场。

5月17日，由教育科学出版社、中国人民大学教育学院主办的“中国特色社会主义教育研究丛书”出版座谈会在中国人民大学举行。会上发布了“中国特色社会主义教育研究丛书”，并围绕“中国特色社会主义教育强国与教育学自主知识体系建设：理论阐释和实践方略”主题进行学术研讨。

图为与会嘉宾为新书揭幕。

中国人民大学党委副书记高燕燕在致辞中表示，近年来，中国人民大学牢记政治嘱托，持续推动中国哲学社会科学自主知识体系建构走深走实，“中国特色社会主义教育研究丛书”是加快构建中国特色、中国风格、中国气派的教育学的标志性成果。该丛书的出版是学校教育学科特色方向走向成熟的重要标志。学校将持续深化中国特色社会主义教育理论创新与实践探索，努力建设具有人大风格、中国特色、世界水平的学术高地，为推动建构中国教育学自主知识体系、走好中国特色社会主义教育发展道路、加快建设教育强国贡献智慧与力量。

中国教育科学研究院副院长于发友表示，面向2035年建成教育强国目标，加快构建教育学自主知识体系，必须坚持马克思主义立场、观点和方法，以新时代党的创新理论为指导，牢牢把握教育研究正确的政治方向；坚持立足中国大地与借鉴国际经验相结合，切实加强基础理论研究；坚持问题导向和实践导向，瞄准国家重大战略需求和重大教育理论与现实问题，提升研究效能；坚持研究范式方法创新，强化有组织科研，促进跨区域、跨部门、跨学科、跨领域协同，集中优势力量攻克重大关键问题，推动中国教育科学高质量发展。

北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长、丛书主编顾明远表示，丛书的出版为建设教育强国、加快教育现代化提振了信心，为建设中国教育学自主的学科体系、学术体系、话语体系夯实了基础。当前，距离2035年建成教育强国目标时间紧迫，应重点抓好三个着力点：一是补齐农村教育短板，二是加强教师队伍建设，三是深化教育改革。

图为丛书书封。

中国人民大学吴玉章特聘教授、丛书主编刘复兴介绍丛书编写背景与过程。丛书分册作者就各分册编写主旨、内容框架、核心观点、理论创新和下一步研究方向等进行解读。在特邀专家学术报告环节，嘉宾围绕中国特色社会主义教育强国的理论阐释与实践方略、中国教育学自主知识体系建构的路径与方法等议题展开了深入研讨。

教育科学出版社总编辑张宁娟在活动总结中表示，本次会议作为教育科学出版社推进“中国教育学自主知识体系出版工程”的重要活动，既是对中国教育学界十年来学术探索的集中展示和系统总结，又是一次站在新起点上的积极谋划和主动担当。教育科学出版社要持续深化中国特色社会主义教育理论研究，积极推动中国教育科研成果的传播转化，助力教育强国建设，为中国式现代化贡献更多智慧和力量。