图为启动会嘉宾合影。

5月16日，“深化阅读育人，践行全民阅读——《中国中小学生英语分级阅读标准》修订启动会”在北京举行。这标志着已指导我国中小学英语阅读教学实践达十年之久的核心标准，正式进入系统性修订的新阶段。会议由外语教学与研究出版社（简称“外研社”）承办，全国高校、中小学校和教研机构等多方专家齐聚，共同研讨《中国中小学生英语分级阅读标准》（简称《标准》）升级的方向与路径。会议由外研社党委副书记陈媛媛主持。

图为《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》。

2016年，由中国英语阅读教育研究院院长、北京师范大学外国语言文学学院教授王蔷研制、外研社支持的《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》发布，打破了国内依赖英美分级阅读体系的局面。它搭建“阅读能力”与“阅读品格”双维框架，确立“三阶九段”进阶路径，实现了本土标准“从0到1”的突破。十年来，该标准从理论走向千万课堂，推动教学从“教语言知识”向“以阅读育全人”深度转型。

当前，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读成为国家战略；人工智能与数字化技术深刻重塑学习形态。在此背景下，《标准》的修订势在必行。

图为曾天山在线上发言。

教育部课程教材研究所副所长曾天山在线出席会议。他强调，修订工作恰逢其时，必须坚持正确育人方向，兼顾科学性与适用性，让新《标准》更好地“源于实践、指导实践”。

图为王芳发言。

外研集团党委书记、董事长，外研社社长王芳指出，十年来，《标准》为教学提供了科学框架，外研社也围绕其构建了研究、出版、教师发展、服务四维生态。立足新起点，本次修订必须直面根本性的时代新问：“在屏幕时代，如何引导深度阅读？”“在AI时代，如何培育批判性思维与健全人格？”唯有如此，才能使《标准》在新时代焕发更强生命力。

图为常汝吉发言。

韬奋基金会少年儿童分级阅读工作委员会主任委员常汝吉认为，中文分级阅读标准的研制方法与一线经验，能为本次修订提供有益借鉴。

图为刘道义发言。

人民教育出版社课程教材研究所研究员、编审刘道义回顾发展历程，高度评价外研社和北师大外文学院在《标准》建立与阅读生态构建中的重要作用。她期望新标准强化“用英语讲好中国故事”，兼顾特殊群体阅读权益，推动教师阅读教学培训，为学生终身发展奠基。

图为王蔷发言。

王蔷系统梳理了《标准》十年来的实践脉络，提出要直面AI与数字阅读的新挑战，让《标准》在下一个十年焕发新的生命力。

图为陈则航、王建平进行分享。

会议期间还举行了修订工作编委聘任仪式，专家陈则航、王建平分享了《标准》的实践成果与典型案例。与会专家围绕修订的核心议题进行了深入研讨，明确了后续工作方向。