4月30日，“数智时代阅读教育新样态”——北京市AI赋能阅读教学实践研讨会暨海淀区“典耀中华”主题读书行动试点工作推进会在人大附中举办。

会议由北京市教育委员会、北京市语言文字工作委员会与北京市海淀区教育委员会主办，海淀区教育科学研究院与中国人民大学附属中学承办。

教育部语言文字应用管理司副司长王晖，北京市教育委员会语言文字工作处处长杨志强、副处长单聪，首都师范大学教授张彬福，海淀区教委副主任唐建东，海淀区教科院副院长王瑞等嘉宾，以及来自全市各区的近300位教师代表参加会议。会议由杨志强主持。

本次研讨会聚焦“AI赋能阅读教学”这一主题，精心设置了语文、英语、研究性学习、物理、通用技术等多学科的八节阅读研究课，覆盖初高中学段，全方位展现了AI赋能各学科典型文本阅读的实践场景，呈现了对“AI如何真正服务于阅读育人”这一核心问题的课堂应答。参会教师自主选择课堂观摩，深度体验“AI赋能阅读教学”的创新设计。

海淀区教委副主任唐建东表示，海淀作为全国科技创新高地与教育强区，有责任在数智赋能全学科阅读教育教学实践方面发挥优势、做出特色。针对未来发展，他提出三点希望：守育人初心，持续深化读书行动；拥抱数智变革，深耕AI赋能阅读；凝聚区域合力，打造阅读教育品牌。

中国人民大学附属中学暨联合学校总校党委书记徐利表示，今年1月17日，在中国人民大学的支持下，人大附中及联合学校总校各成员校共同发布了人工智能行动计划，致力于以“价值引领+智能素养”的双螺旋内核，构建八大人工智能课程群，打造未来学校、未来课堂、未来教师和未来学习中心。他认为，对于AI赋能的全科阅读，核心价值体现在三方面：一是作为高阶思维的训练场；二是作为认知深度与速度的加速器；三是作为开放式创新生态的构建器。

海淀区教科院副院长王瑞以《聚焦全科阅读，强化数智赋能》为题，从试点推进的背景意义、主要任务、重点举措及反思规划等方面系统总结了海淀区“典耀中华”主题读书试点工作推进情况，并重点分享了AI赋能区域全学科阅读教育教学的实践及思考。

为了更好地推进试点工作，海淀区遴选了一批“典耀中华”主题读书试点校，组建了一支由高校、科研院所专家及一线阅读教学专家构成的阅读指导专家队伍，并现场颁发证书。

作为本次会议的承办校和“典耀中华”试点校，人大附中从学校、教研组及学科三个不同层面分享了AI赋能学校阅读教育教学实践的思考。人大附中教务处主任吴中才以《AI赋能阅读新生态 筑造数智时代创新人才培养新路径》为题分享学校经验；人大附中研究性学习教研组组长万丹作了题为《从“替代思考”到“促进思考”》的发言；人大附中语文教师陈莲春以《深刻・融合：AI赋能阅读动态化发生》为题分享了语文学科阅读实施的整体状况。

首都师范大学教授张彬福表示，“全学科阅读+数智赋能”首先要充分激发学生兴趣；二要充分利用人工智能，引导学生积极思考；三要让学生勤于练习，学会阅读，培养他们的自学能力、自读能力、自主能力和自觉读书习惯，真正实现数智赋能。

杨志强就深化试点工作明确四点工作思路：一是坚持首善标准，强化统筹、凝练成果、打造样板，形成可复制推广的阅读育人范式；二是坚持跨域融合，推进全学科、全学段、全场域衔接，构建一体化育人体系；三是坚持数智赋能，坚守育人初心、聚焦实践应用、夯实赋能保障，推动阅读教育提质增效；四是坚持科学评价，完善指标、创新方式、强化运用，健全以评促建工作格局。

教育部语言文字应用管理司副司长王晖在总结讲话中指出，海淀区探索数智赋能全科阅读，是创新阅读教育的有益举措。他对进一步推进工作提出三点要求，一是牢牢把握服务立德树人根本任务，深入挖掘经典蕴含的育人价值，积极推进语教融合；二是紧紧聚焦数智赋能，主动运用数智化新技术驱动阅读范式创新，进一步增强读书行动对青少年的吸引力、感染力，促进学生在阅读经典中提升思维品质；三是持续强化示范引领的使命担当，期待海淀区试点单位以本次研讨会为新的起点，大胆探索、持续创新，打造AI赋能阅读教育新机制和新样态，为推进文化自信，建设教育强国、文化强国贡献北京力量。

数智时代阅读教育教学的新样态，本质上是从“教学生阅读”转向“支持学生通过阅读来学习”，海淀区的实践为这一转型提供了可借鉴的思路和方案。