近年来，四川省凉山彝族自治州西昌学院立足民族地区高校实际，以动物医学、动物科学等专业为试点，对职业生涯规划课程进行系统性改革。通过构建“专兼创”融合的教学团队、实施“四维驱动”教学法、打造数字化支撑平台，探索出一条具有民族院校特色的课程思政育人新路径。

据悉，西昌学院是具有80余年办学历史的高校，近年来办学层次与综合实力持续提升。2022年，西昌学院获增列为教育部“对口支援西部地区高等学校计划”受援高校；2024年，成功获批硕士学位授予单位。在此背景下，西昌学院对职业生涯规划课程进行了深入改革。

教学团队针对民族地区学生成长发展的实际需求，创新授课模式，重构内容体系，通过“小组协作课前准备、多元互动课堂学习、探究式课后复习”三步走提高课堂参与度，构建起“全程化、分阶段、个性化、互动式”的知识和能力发展支撑体系。

课程采用线上线下混合式教学模式，线上依托《职业生涯规划》智慧课程平台，实现学习资源的精准推送与个性化测评；线下则构建“专兼创”融合的教学团队——辅导员、专业课教师与思政教师协同配合，实现全过程协同育人。

在教学内容设计上，该团队以社会主义核心价值观、科学精神、创新意识、职业素养等为重点内容，深入挖掘与职业生涯规划紧密相连的思政要素，系统形成职业生涯规划课程思政资源库。

为提升教学效果，西昌学院采取多项措施加强师资建设。在新入职教师培训中组织红色教育入职培训，定期开展青年教师课程思政与教学能力线上线下培训及研讨，举办教师教学创新大赛、课程思政讲课比赛。动物科学学院还专门成立教师工作坊，全面提升教师课程思政意识与教学创新能力。

在具体教学实施中，教学团队推行多元互动课堂设置。课前通过任务驱动法预习，激活学生知识探索意识；课堂聚焦“思想引领”核心主题，融合趣味互动与榜样引领；课后采用探究式复习，推动知识向行动转化，激发学生职业生涯规划的“心动”意愿。

为支撑教学创新，教学团队构建了三大数据库：智能诊断库对接网络学习平台完成实时职业测评；行业数据库整合网络招聘与就业报告；校友案例库收录毕业生职业发展轨迹的优秀案例集。这些数字化资源为课程提供了专业化的支撑平台。

通过“四维驱动”教学法，课程实现了从理论到实践的转化。案例解析推动学生将“心动”制定为可操作的行动计划；翻转互动引导学生量化比较不同职业方向的多个维度；辅以点评机制增协同、以赛促学提成效，营造高效学习氛围。

从“任务驱动”到“成长引领”，从单一授课到多元协同，激发了学生职业生涯规划“行动”的内在动力。西昌学院以职业生涯规划课程为突破口，为民族地区高校推进课程思政建设提供了实践经验。（王娟红 常卫华）