近年来,四川省凉山彝族自治州西昌学院立足民族地区高校实际,以动物医学、动物科学等专业为试点,对职业生涯规划课程进行系统性改革。通过构建“专兼创”融合的教学团队、实施“四维驱动”教学法、打造数字化支撑平台,探索出一条具有民族院校特色的课程思政育人新路径。
据悉,西昌学院是具有80余年办学历史的高校,近年来办学层次与综合实力持续提升。2022年,西昌学院获增列为教育部“对口支援西部地区高等学校计划”受援高校;2024年,成功获批硕士学位授予单位。在此背景下,西昌学院对职业生涯规划课程进行了深入改革。
教学团队针对民族地区学生成长发展的实际需求,创新授课模式,重构内容体系,通过“小组协作课前准备、多元互动课堂学习、探究式课后复习”三步走提高课堂参与度,构建起“全程化、分阶段、个性化、互动式”的知识和能力发展支撑体系。
课程采用线上线下混合式教学模式,线上依托《职业生涯规划》智慧课程平台,实现学习资源的精准推送与个性化测评;线下则构建“专兼创”融合的教学团队——辅导员、专业课教师与思政教师协同配合,实现全过程协同育人。
在教学内容设计上,该团队以社会主义核心价值观、科学精神、创新意识、职业素养等为重点内容,深入挖掘与职业生涯规划紧密相连的思政要素,系统形成职业生涯规划课程思政资源库。
为提升教学效果,西昌学院采取多项措施加强师资建设。在新入职教师培训中组织红色教育入职培训,定期开展青年教师课程思政与教学能力线上线下培训及研讨,举办教师教学创新大赛、课程思政讲课比赛。动物科学学院还专门成立教师工作坊,全面提升教师课程思政意识与教学创新能力。
在具体教学实施中,教学团队推行多元互动课堂设置。课前通过任务驱动法预习,激活学生知识探索意识;课堂聚焦“思想引领”核心主题,融合趣味互动与榜样引领;课后采用探究式复习,推动知识向行动转化,激发学生职业生涯规划的“心动”意愿。
为支撑教学创新,教学团队构建了三大数据库:智能诊断库对接网络学习平台完成实时职业测评;行业数据库整合网络招聘与就业报告;校友案例库收录毕业生职业发展轨迹的优秀案例集。这些数字化资源为课程提供了专业化的支撑平台。
通过“四维驱动”教学法,课程实现了从理论到实践的转化。案例解析推动学生将“心动”制定为可操作的行动计划;翻转互动引导学生量化比较不同职业方向的多个维度;辅以点评机制增协同、以赛促学提成效,营造高效学习氛围。
从“任务驱动”到“成长引领”,从单一授课到多元协同,激发了学生职业生涯规划“行动”的内在动力。西昌学院以职业生涯规划课程为突破口,为民族地区高校推进课程思政建设提供了实践经验。(王娟红 常卫华)