3月31日，由浙江师范大学国家孤独症儿童特殊教育资源中心主办的第一届孤独症教育国际会议在杭州举办。会议聚焦孤独症教育理论前沿、实践探索与创新突破，邀请国内外多位孤独症教育领域专家学者参会，教育部基础教育司、中国教师发展基金会、中国教育学会、浙江省教育厅、浙江省残疾人联合会、浙江师范大学相关负责人出席开幕式。

会议现场，国家孤独症儿童特殊教育资源中心与第二批10所基地校（培育）进行签约，进一步拓展孤独症教育实践与研究合作网络。会上发布了《孤独症儿童关键能力发展与促进指南》。该《指南》立足提升特殊儿童的生活质量，为广大教育工作者提供孤独症教育与干预的实践指引，推动孤独症教育标准化、规范化、专业化发展。

会议期间，参会专家学者围绕孤独症教育高质量发展、双重特殊儿童支持、家校医协同等议题举办了多场主旨报告、圆桌论坛和分论坛，共话孤独症教育理论、实践与创新。

“我们始终秉持‘一个都不能少’的理念，用心用情守护每一位‘星星的孩子’，全力推进孤独症教育。”浙江省教育厅相关负责人介绍，浙江将构建全程关爱机制，确保孤独症儿童100%接受义务教育，并推进高中阶段特殊教育发展。同时将依托国家孤独症儿童特殊教育资源中心，指导其充分发挥技术研发、成果转化、专业指导等作用，构建孤独症教育专业服务评价体系。“我们鼓励各地在孤独症教育领域大胆探索，在办学布局、学历深造、职业发展上形成多元实践样态，从而推动孤独症教育高质量发展。”

近年来，浙江连续出台多个文件，将0-6岁儿童免费开展孤独症筛查列入省政府民生实事项目，建立孤独症儿童信息共享平台，鼓励有需要的地区建设孤独症专门学校，努力实现孤独症群体全生命周期系统性赋能。2024年，首个国家孤独症儿童特殊教育资源中心落地浙江。2025年，浙江成立4所孤独症学校，4所国家孤独症基地培育校，并受教育部委托，由省教育厅统筹国家孤独症儿童特殊教育资源中心，启动浙江省孤独症儿童教育情况和需求调研。